2014年1月10日教育部印发《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》，《意见》中提到教育部将对中小学校和中等职业学校学生进行艺术素质测评，并将测评结果记入学生成长档案，作为综合评价学生发展状况的内容之一，以及学生中考和高考录取的参考依据。课程地位的确立，表明了国家对艺术教育的重视程度。在六年的中职音乐通史课程的教学中，笔者发现学生对音乐通识课程缺乏兴趣，学习积极性不高，如何提高中职学生的音乐学习兴趣，培养学生的音乐审美意识，提升学生的音乐鉴赏水平，是笔者这几年教学一直在努力的方向。本文旨在通过笔者的一次有意义的课程创新，探讨杯子节奏训练在中职音乐教育中的有效应用。