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基于审美教育视域的小学音乐教学研究
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刘文涛
《中国音乐学报》
2024年8期
摘要:
音乐源于生活,并在生活中展现它的价值。而在教育的道路上,音乐不仅是一门艺术课程,还是一门心理课程,它滋养心灵,陶冶情操,给人以美的感知。教师如果能在课堂中巧妙运用音乐进行教学,可以启迪学生的心灵,促进审美教育的有效渗透。小学生处在身心发展初期,可塑性较强。在时代发展潮流中,社会变得越来越复杂,小学生作为祖国未来接班人,在音乐课中渗透审美教学,对孩子的道德基础教学有着重要影响。所以更应该利用音乐审美教育,起到提升学生的审美感知水平,提升艺术素养的作用。
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