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现代信息技术与初中物理实验教学整合有效性的研究 下载：219 浏览：2284

李慧 周志英 蒋武侠 《现代物理学报》 2022年5期

摘要:
“互联网+”在教育领域的深度融合，推进了教育事业特色发展，育人模式创新变革。初中物理学科是一门综合性自然学科，无论理论知识还是实践能力，都是教师教学的重要方向，尤其是初中阶段学生刚开始接触系统化的物理知识，对物理概念的认识较为片面，在学习过程中很容易遇到困难。在初中物理实验教学中融入信息技术，将抽象化物理概念变得立体化、形象化，可以大幅降低物理学习难度，使学生产生深刻认识。本文以初中物理实验教学应用信息技术的优势为切入点，就如何利用信息技术提升物理实验教学质量展开深入探索，结合笔者个人教学经验，提出几点建议，以供参考。
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