高中数学学科的核心素养，是我们培养高中学生的方向和量标，作为长期战斗在教学一线的高中数学老师，我们要思考，怎样在以教师为主导，学生为学习主体的今天，高效的完成数学的教育教学，在规定的时间内提高我们的教学质量？如何在数学教学中展开情景引入？如何让学生有充分的体验感？如何让学生理解数学的本质？提高我们的教学质量，我们有哪些可操作的方法策略措施呢？