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如何提高职业学校学生学习数学的兴趣 下载：141 浏览：1648

焦中普 《计算数学学报》 2024年4期

摘要:
面对职业学校学生数学基础薄弱、兴趣缺乏、学习被动的现状，教师普遍感到教学难度大，学生难以投入学习，导致教学效果不尽如人意。为了改变这一局面，我们需要从激发学生数学学习兴趣入手，以提升数学课堂教学的实效。
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