文章-世纪中文出版社

卢晓燕《中国设计》 2019年10期

摘要:

为了让地方性新闻APP脱颖而出,增强自己的影响力,增加产品用户数量,提升用户黏度。解析作为新媒体时代的新闻媒体APP在其界面设计中融入地域文化的必要性,结合界面视觉元素文字、图形、色彩、布局、用户等方面剖析界面设计该如何和地域文化相结合,以目前比较成熟的新闻APP设计为例,解析APP在界面设计中融合地域文化的方法。得到APP界面视觉设计师的设计方向:传承地方文化和创新当地人民生活。APP界面视觉设计师要在APP界面中悄无声息地传递当地的文化内涵,保留当地的文化底蕴。

“东巴舞谱”概念范畴的再思考下载：69 浏览：404

习建勋《中国艺术研究》 2019年9期

摘要:

自20世纪末在丽江地区发现了7册东巴舞谱后，一直没有再发现东巴舞谱。笔者近期在云南省香格里拉市东坝村发现了1册清代东巴舞谱藏本。通过对该舞谱的由来、释义及特点的分析，并与已发现的舞谱进行比较研究，由此引发了对"东巴舞谱"概念范畴的再思考:在西方学术话语中的舞谱概念统摄下，学术界长期以来把东巴舞谱定义为"一类记录舞蹈乐谱的文本"，而忽略了东巴舞谱的仪式本质。在研究过程中，由于缺乏对东巴舞文化生境的深层认识，往往用西方学术概念来理解、套用地方性传统文化，由此出现了名与实相悖离的文化误读。

省级人大常委会对设区的市地方性法规审批权的界限下载：54 浏览：401

冉艳辉《法学学报》 2020年5期

摘要:

省级人大常委会对省会市和较大的市地方性法规的审查批准权确立于1986年修改的《地方组织法》，2015年《立法法》修改后扩展到其他设区的市的地方性法规。当前各省级人大常委会通过对地方性法规制定全过程分阶段进行审查批准的方式行使监督权。这种做法导致省级人大常委会审查批准工作不堪重负，同时设区的市制定地方性法规的积极性、主动性也有所降低，从而有违地方性法规制定权下放的初衷。省级人大常委会对地方性法规实施全过程控制是基于"立法监护人"的逻辑，而宪法、法律对省级人大常委的定位是立法监督者。立法监督权与立法权是相对独立的两种职权。立法监督权边界是合法性审查——包含一定程度的合理性审查。清楚认识审查批准权的属性、界限及责任承担问题，让审查批准权重归法定边界之内，才能走出当前的困境。

地方性应用型高校电子商务课程教学效果评价体系研究下载：57 浏览：371

杨娟1 肖凤华1 刘豪睿2 《电子商务进展》 2019年1期

摘要:

在对地方性应用型高校电子商务课程教学效果进行分析的基础上,通过德尔菲法梳理出主要障碍因素,针对不同类型的因素给出了相应的改进措施方法。研究结果确定了新时期地方性应用型高校在专业理论课教学中需要创新改革工作的关键性障碍因素与优先环节,为高质量的提高电子商务课程课堂教学效果的综合评价提供了切实可行的建议,此研究方法也可以推广到其他课程课堂教学效果的的障碍因素分析中

地方性金融控股集团的发展现状及监管对策研究下载：76 浏览：493

陆岷峰1 葛和平2 《金融研究杂志》 2018年3期

摘要:

近年来,经济全球化的程度加深和金融一体化趋势愈发明显。在全球范围内金融管制逐渐放松,金融市场更加自由化,金融创新得到长足的发展。金融控股集团作为一种新的组织形式,通过对银行业、证券业、保险业等多种行业的综合,降低成本,增加利润,形成规模经济和范围经济的优势。但是我国金融控股公司尤其是地方性金融控股集团发展时间不长,相应的法律制定滞后、法律规范不健全,相应的监管体系也落后于当前的金融实践。本文基于我国地方性金融控股集团的发展现状及存在的挑战,剖析了在混业经营背景下我国地方性金融控股集团的监管不足,提出了我国地方性金融控股集团监管的若干建议,从而促进我国地方性金融控股集团的规范、有序发展。

故园芳华，泮池澄澈——福建浦城第一中学新校区设计回顾下载：53 浏览：477

许逸敏李宁吴震陵《中国建筑》 2020年9期

摘要:

中学是一座城市、一个地区的重要文化载体,校园设计须对特定的文化和自然环境进行有效的回应,从而让学生受到潜移默化的熏陶。结合福建浦城第一中学新校区设计分析,从基地认知、建筑生成、景观建构和文化传承等四个方面阐述了校园设计策略,对如何营造根植于地方记忆与发展脉络之中的现代中学校园进行讨论。

地方性高校学前教育专业实践教学的盲点与突围下载：22 浏览：224

李中英1 陈志其2 《国际教育论坛》 2020年11期

摘要:

深化实践教学改革已成为高校转型发展的关键之举,然而,在实践视域下,实践教学仍然在很大程度上迷恋于培养学生对知识的记忆与理解,学生学习的实践属性难以得到彰显。从地方性高校学前教育专业实践教学的实施来看,存在着人才培养方案与学生现实需求之间的耦合性较弱;课堂教学缺乏主体性活动;教师重实践训练,轻认知、情感培养;师生缺失反思与交往对话等现实困境。因此,在"实践取向"的视域下,就需要调整人才培养方案,打造课堂"三方联动"的人才培养模式;创新课堂教学,推动实践教学改革;培养"双师型"教师,增强教师的实践反思能力;转变学生认知,形成有效师生交往等有效路径的探索,以推动地方性高校学前教育专业的可持续发展。

论地方性法规在行政处罚上的设定空间下载：92 浏览：1246

张晓情《争议解决研究》 2023年11期

摘要:

从地方治理的现实需要出发,需要给地方更大的自主权。《行政处罚法》第12条第3款赋予了地方执行性立法以行政处罚补充设定权，为确保地方立法机关合理行使该项权力，有必要对其适用空间加以厘定。地方立法机关补充设定行政处罚时，应充分考虑多项因素，如必要性、义务内容的确定性、合理性和可履行性，以及违法行为的可认定性等。地方性法规补充设定的行政处罚，只能限于上位法规定的行政处罚种类，且不能突破上位法规定的处罚幅度。

地方性法规行政处罚设定权问题研究下载：92 浏览：1284

许钰璐《争议解决研究》 2023年7期

摘要:

《行政处罚法》、《立法法》等都对地方性法规设定行政处罚做出了规定，多年的立法实践仍然没有解决地方性法规在设定行政处罚时出现的问题。一些地方性法规在超出法律、行政法规规定的范围越权设置行政处罚；还有一些地方立法主体甚至在没有法律依据的前提下自设行政处罚，从而导致违背了上级立法的目的。这些现象违背了行政机关依法行政的原则，与我国建设社会主义法治社会的目标背道而驰。因此，我国应科学、合理地划分中央和地方对行政处罚的立法权限，规范并监督地方性法规的行政处罚设定权。

疫情下中小银行经营风险研究——以地方性小法人金融机构资产端为研究对象下载：210 浏览：2289

孙丽丽《当代市场营销》 2021年2期

摘要:

新冠疫情爆发，将本已进入萧条-复苏期的世界经济重新拉退回到衰退-萧条期，要素流动与对外交往严重受限，生产和贸易活动处于放缓、半停滞或停滞状态，新冠疫情成为经济全球化以来影响世界经济格局走向最大的外部冲击。疫情下，经济下行、经济主体陷入危机、金融风险加大、内外经济失衡等叠加风险下，分析与研究地方性小法人银行机构的经营风险课题，探索中小银行健康持续发展与金融支持实体经济恢复，助力六保六稳政策共生共荣，具有重要现实意义。本课题以疫情下中小银行经营风险防控为研究方向，分析疫情对实体经济的影响,通过SWOT方法，分析中小银行的优势、劣势、机遇与挑战，重点对疫情下中小银行资产端业务进行经营风险分析并提出防范或破题策略。

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