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在日常生活中培养幼儿节约用水的良好习惯探究实践 下载：66 浏览：708

李诗诗 《水资源科学研究》 2025年4期

摘要:
节水教育，在幼儿环境教育中占有较大的比重。幼儿思维以模仿性思维为主，因此，幼儿具有较高的可塑性。幼儿园教师基于幼儿的模仿性思维开展节水教育，可以帮助幼儿养成良好的节水习惯，继而培养幼儿的节水意识。本文将结合幼儿教育实践，来探究培养幼儿节水习惯的具体做法。
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