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基于文化自信培育的高中英语教学策略研究 下载：413 浏览：3029

张红远 《英语教学》 2022年5期

摘要:
结合高中英语教学，探索有效促进学生文化自信提升的途径。提出以高中英语词汇教学和阅读教学为载体，教师应融入文化内容，从而促进学生文化自信的全面提升。

中华优秀传统文化传承视角下的高中英语阅读教学实践 下载：413 浏览：3023

车程莉 《英语教学》 2022年5期

摘要:
《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）提出高中英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力（教育部2020），并指出文化意识“指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的跨文化认知、态度和行为取向。文化意识体现英语学科核心素养的价值取向。文化意识的培养有助于学生增强国家认同和家国情怀，坚定文化自信”。可见，培养学生的文化意识，将中华优秀传统文化融入英语教学，让学生在掌握英语语言知识的基础上，不忘中华民族的传统文化，学会用英语“说好中国故事”，提高文化自信非常关键，也是英语学科育人价值的重要体现。
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