随着教育改革的不断深入，高中美术鉴赏课作为美育的重要组成部分，其育人功能日益凸显。美术鉴赏不仅能够提升学生的审美能力，培养其艺术素养，还能在潜移默化中影响学生的思想观念和价值取向。而思政教育则是培养学生正确价值观、道德观和社会责任感的重要途径。因此，将思政教育与美术鉴赏课相融合，对于促进学生全面发展具有重要意义。在实际教学中如何有效融合美术鉴赏与思政教育，仍是一个亟待解决的问题。基于此，本文章对高中美术鉴赏课教学中思政育人融合路径进行探讨，以供相关从业人员参考。