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浅析性别对学龄前儿童心理理论发展的影响 下载：165 浏览：819

王岳 《心理学研究》 2024年10期

摘要:
伴随着量表的完整化、研究方法的多样化和数据的精确性，学龄前儿童的心理理论发展受到是学者们关注并作为研究的重点。本文通过对学龄前儿童心理理论年龄特点的研究，结合实验设计和SPSS分析数据，实验验证其发展与性别无显著差异。
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