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“杂家”是思想品德教师的职业定位 下载：73 浏览：442

高岚 《教育实践与创新》 2018年2期

摘要:
成为一名"杂家"——广泛涉猎其他学科知识,具有较强的思维能力和广泛的兴趣爱好,既是思想品德课程本身的要求,也是思想品德教师自身成长的重要内容。只有如此,思品课程的教学才能得心应手,学生才能兴趣盎然地学习,实现学生和教师共同成长。
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