高中物理教育旨在培养学生的科学素养和创新能力，而趣味性教学则是激发学生学习兴趣和提高学习效果的有效途径之一。基于核心素养的高中物理趣味性教学研究，既注重知识传授，更强调培养学生的综合能力和科学思维。通过创新教学方法、丰富实践活动，使学生在轻松愉悦的氛围中感受科学的魅力，增强其对物理学习的兴趣和自信心，同时提升其解决问题的能力和创新思维。本文将围绕核心素养下的高中物理趣味性教学展开研究，旨在为物理教育教学提供可行的思路和方法，促进学生全面发展。

在新课改背景下，为了提升学生的信息获取能力、历史思维能力，使其具备“唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀”的学科核心素养，应该加强历史阅读教学，促使学生在有效的史料阅读中，捕捉、分析信息，才能最终达到既定的教学目标。阅读能力是学习历史的基本，对高中生历史阅读能力进行培养，不仅能有效提高历史成绩，而且还能促进学生历史素养发展。因此，本文主要围绕高中历史教学中通过学生阅读能力培养从而促进其历史核心素养提升的有效策略展开深入探究。