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论体育教师观——基于关怀主义教育哲学视角 下载：51 浏览：243

李亚宁1 冯莉萍2 韩金志1 《体育研究》 2019年8期

摘要:
关怀主义教育思想脱身于关怀主义理论,其代表人物为Nell Noddings。她的一些著作阐述了什么是关怀主义教育思想以及在关怀主义教育思想下的教师观。本文立足于关怀主义教育哲学的基础,对其起源及发展进行了阐述,并对关怀主义教育哲学下体育教师的道德观、语言艺术、教学方法以及与学生的关系进行相关的研究。

文化生态取向的教师专业发展理念 下载：87 浏览：518

王晓芳 《教师教育与创新》 2019年12期

摘要:
对教师专业发展取向的探讨,一直以来都是教师研究中的热点议题。各种教师专业发展取向所表现出来的弊端日益凸显,尤其是生态取向教师专业发展有逐步"偏离文化"的趋势,因此对文化生态取向教师专业发展的探究显得尤为重要。文化生态取向的教师专业发展认为,教师知识来源于教师所处的"教育生态"背景,教师专业身份的获得依附于其所处的"教育文化生态",教师专业发展处在特定的文化生态中,是整体性发展与文化双向互动的动态生成过程。
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