我要投稿 查看投稿进度
学术期刊
在线客服
客服电话：400-188-5008
客服邮箱：service@ccnpub.com
投诉举报：feedback@ccnpub.com
人工客服

工作时间（9：00-18：00）
官方公众号

科技成果·全球共享

请选择 目标期刊

浅谈小学数学深度学习教学的研究 下载：104 浏览：1373

徐宇 《数学教学与研究》 2023年8期

摘要:
众所周知，数学知识比较抽象，而深度学习可以更好地培养学生的逻辑思维能力。所谓深度学习并不是让学生学习多么高深的知识，而是让学生在学习知识时对知识点进行深入的研究，了解知识点的由来及公式的推导过程，不能仅仅满足于把公式应用于习题中的浅尝辄止，而是应该对知识点的形成过程了然于胸，并进行深层次的延伸。教育是一个水滴石穿的过程，不是一蹴而就的，因此，对学生深度学习能力的培养需要长期的潜移默化。这就需要教师了解知识点的演化过程，了解其内涵并拓展知识，通过多种方式促进学生深度学习。
[1/1]
|<
<
1
>
>|
在线客服：：点击联系客服
联系电话：：400-188-5008
客服邮箱：：service@ccnpub.com
投诉举报：：feedback@ccnpub.com
人工客服

工作时间（9：00-18：00）
官方公众号

科技成果·全球共享