文章-世纪中文出版社

“精明收缩”导向下新型镇村发展模式探讨——以武汉汪集街为例下载：75 浏览：398

李彦群1 耿虹2 高鹏3 《城镇建设与科学》 2018年10期

摘要:

高速发展的城镇化推动乡村资源要素不断向城市集中。农村劳动力的输出致使农村出现空心化、老龄化、抛荒化等收缩现象。汪集街作为武汉市近郊农业强镇,传统内源式发展的镇村模式无法满足城镇转型发展需求,正面临着镇村失衡(城镇扩张缓慢、农村急剧收缩)、资源外流、产业乏力、生态破裂等问题。本文在深入研究汪集当前镇村发展问题的基础上,结合居民意愿,基于"精明收缩"理论,探讨一种城镇特色化、村庄社区化、产村单元化、生态景观化的"小"镇"大"村式镇村发展模式,即不再摊大饼式地追求镇区快速扩张,强调镇区做精产业、做细服务、做特品牌;农村社区化、产业化、职能化,"一村一品",实现社区产住一体,从而推动外出劳动力回流,实现村民就地城镇化。以满足城镇增加自身引力、承接下沉产业、实现乡村"精明收缩"的发展需求。

“核心素养”时代研究型教师的培养下载：69 浏览：492

李彦群李丹《现代教育教学研究》 2019年8期

摘要:

在核心素养时代,课堂教学中的知识来源日益多元化,教育的形式与方法发生变更,因此,教师的专业发展必须以研究型教师为目标。研究型教师能提升自我效能感、促进自身专业发展。但是,教师的观念、应试教育的影响、科研培训缺乏针对性等阻碍了研究型教师的成长。因此,把培养"研究型教师"作为教师专业发展的最终目标,构建着实有效的制度和政策体系,营造研究风气和环境,就是培养研究型教师的必经之路。同时,培养研究型教师要避免把教师和研究人员等同,不能以教师申请的课题和发表论文的数量作为评价标准。

晋冀鲁豫边区《初级新课本·国语常识合编》编辑特色述评下载：53 浏览：364

李彦群1 郭利霞2 《现代教育教学研究》 2020年4期

摘要:

晋冀鲁豫边区政府在中国共产党领导下,积极贯彻党的教育政策,编辑出版《初级新课本·国语常识合编》,新课本题材多样且均衡,重视文化传承,强调知识的内在逻辑;编辑形式采用"国语"和"常识"合编,用儿童喜闻乐见的方式传输革命的价值观,而且注重操作训练和过程性指导。该系列教科书重视直接经验又超越直接经验,体现了编者从"教材"到"学材"的探索。

晋冀鲁豫边区《初级新课本·国语常识合编》编辑特色述评下载：60 浏览：434

李彦群1 郭利霞2 《现代教育教学研究》 2020年2期

摘要:

晋冀鲁豫边区政府在中国共产党领导下,积极贯彻党的教育政策,编辑出版《初级新课本·国语常识合编》,新课本题材多样且均衡,重视文化传承,强调知识的内在逻辑;编辑形式采用"国语"和"常识"合编,用儿童喜闻乐见的方式传输革命的价值观,而且注重操作训练和过程性指导。该系列教科书重视直接经验又超越直接经验,体现了编者从"教材"到"学材"的探索。

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com

	在线客服：：点击联系客服
	联系电话：：400-188-5008
	客服邮箱：：service@ccnpub.com
	投诉举报：：feedback@ccnpub.com