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面向核心素养的新旧高中物理课程标准比较研究 下载：56 浏览：442

单俊豪1 王晶莹2,3 《国际教育论坛》 2018年12期

摘要:
量化分析新旧课程标准有助于了解国家课程改革层面的整体方针和观念。文本的词频分析技术通过对文本中不同词语出现频次的统计来定量描述文本的关注点,从而分析出不同文本的发展趋势。新旧课程标准在教学目标、教学内容和课程标准实施意见三个层面的变化是:新版本高中物理课程标准把核心素养作为人才培养新目标,关注学生科学思维的培养;课程内容关注学生建模能力以及教学内容所依托的问题情境建构;课程实施强调教材中的教法和评价模式创新。

几种金属材料冲击试验方法的标准分析及比较 下载：280 浏览：3000

林沛嵩1 蔡志强2 《材料科学研究》 2021年8期

摘要:
前大部分工程应用机械零部件都需要在高速加载条件下进行工作，此类环境条件主要为冲击载荷，因此需要利用试验方法进行分析，检查实际性能表现。常规情况下，韧性条件主要分为静态、冲击、断裂三种，其中冲击试验内容按照工况条件分为夏比、艾氏、冲击拉伸等。夏比冲击试验应用难度低、试验所需时间短，因此得到广泛应用。本文主要结合夏比冲击试验方法，对几种金属材料标准进行分析与比较，以供参考。
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