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陶笛校本课程研究与反思——以H县实验学校为例 下载：64 浏览：403

李文 《中国音乐学报》 2019年12期

摘要:
校本课程可以弥补国家课程的不足，促进教师专业成长，培养学生创新能力和个性的发展。而器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、创造力有十分重要的作用[1]。H县实验学校引进陶笛课程，很好地将音乐、美术、科技、语文等课程相结合，锻炼了学生的动手和研究能力，提升了学生的审美情操，并取得显著的教学成绩。笔者来到该学校，观摩参与了"H县中小学陶笛课题成果展暨教学研讨会"，就该校陶笛校本课程的开展、实施进行了研究与反思。
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