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基于核心素养培养的高中地理教学研究 下载：67 浏览：774

于晶 《地理研究进展》 2024年11期

摘要:
高中地理学因其抽象性而富有挑战。为提升教学效果及学生核心素养，必须重视学生的学习体验。教师应采用多样化的教育方式，丰富学生的学习经历，激发他们的地理创新思维，并强化其实践技能。通过引导学生从自身经历中探索、理解知识，不仅能增强其学习兴趣，还能促进知识的内化与应用，从而有效提升地理教学的整体效果。

基于核心素养的高中地理教学策略研究 下载：57 浏览：780

谭鹏 《地理研究进展》 2024年11期

摘要:
以核心素养为导向，优化高中地理教学，有利于学生全面把握核心素养的关键要素。通过融入地理实践、环境意识、空间思维等核心要素，教学不仅传授知识，更培养学生的综合能力。这样的教学模式使学生能在掌握地理基础知识的同时，形成独立思考、解决问题的能力，以及尊重自然、关爱地球的责任感。优化教学让学生在探索地理奥秘的过程中，逐步构建起全面的核心素养体系。

核心素养背景下高中地理课堂教学的有效路径 下载：328 浏览：1671

李亚丽 《地理研究进展》 2022年11期

摘要:
在新一轮课程改革实践中，高中地理课程的改革，特别是在地理课程的基础上培养学生的核心素养，这是一个亟待解决的问题，这是一种非常值得老师和学校关注的工作，它在地理教学中起着举足轻重的作用，能明显提高同学的学习水平，使他们能更好的运用所学到的东西。高中地理教师在课堂教学中要以学生为中心，根据学生的实际学习能力和个性特点，制订有针对性的教学方案，以巩固和加强学生的人文素质，增强学生的基本素质。

浅析核心素养背景下的高中地理课堂教学策略 下载：295 浏览：1637

刘玉环 《地理研究进展》 2022年7期

摘要:
在现代教学中，核心素养的培养成为一个重要因素。而这不仅需要教师重视兴趣的激发，突出学生的主人翁地位，还需要教师引入区域案例、思维导图等多种方法。这样，教师才能从各个方面全方位地培养学生的地理核心素养，让学生掌握未来生活中必备的地理能力。本文立足于高中地理教学角度，分析了核心素养背景下的高中地理课堂教学策略，希望具有一定参考价值。

核心素养融入高中地理课堂教学的策略研究 下载：549 浏览：1998

张子军 《地理研究进展》 2021年11期

摘要:
随着经济社会的不断进步，教育也在不断地进行改革和快速发展。地理学科课堂教学也必须紧跟学校教育教学改革发展步伐，加强教育培养广大学生的现代地理教学核心知识素养。在地理课堂教学中，不单单是如何要引导学生死记硬背，应付地理考试，还要如何让每个学生灵活地学会运用地理课堂上所能学到的地理知识，来帮助解决实际生活工作中的许多问题。把地理知识灵活地综合运用落实到学生生活中，有利于广大学生更加牢固地学习掌握中学地理知识，使其能力得到一个终身性的发展，这才是深化教育体制改革的根本性和目的。
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