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模型认知核心素养视角下的高三化学复习策略研究
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胡永涛
《化学研究前沿》
2021年5期
摘要:
化学科目是高三理科生在高考前进行复习的重点和难点之一,尤其是实验类的题目,通常涵盖的知识点较多,综合性比较强,很多学生在解题的过程中不知如何下手,往往是耗费了大量时间还得不到高分。而通过培养“模型认知”的能力能够让学生形成一套科学理念,有逻辑的去分析题目,有效的缩短学生解题的时间,提高得分率。
模型方法是重要的科学研究方法。模型认知也是高中化学课程标准中的学科核心素养之一。化学题目中的模型可分为概念模型、结构模型等多种类型。通过对以往模型认知素养的考查进行梳理和分析,可以更加有利的促进高三学生在化学复习中的学科核心素养的培养,提升学生的解题效率,进而提高在高考中的分数。
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