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预制语块理论应用于高中英语写作教学的行动研究 下载：60 浏览：376

沈红娟 《教学管理研究》 2018年12期

摘要:
写作一直是语言运用能力的重要表现形式,但学生写作的实效性与新课程标准相差甚远。针对这一现状,文章探究将"预制语块"理论运用于高中英语写作教学中,以预制语块为桥梁,以行动研究为手段,试图在写作的输入与输出之间构建有效通道,以探讨其对高中英语写作教学的启示。
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