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基于情境教学的初中地理实践力培养路径研究 下载：79 浏览：876

张明凯 《地理研究进展》 2024年10期

摘要:
随着素质教育的全面推进和核心素养的提出，我国教育教学也在朝着素养型教学转变。在此背景下，培养学生的地理实践力，让学生掌握科学的地理学习方法、提升地理学科核心素养，已成为地理教学的重要目的。情境教学因能优化教学方式，提高教学效率，也成为地理教学中广受关注的内容。
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