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刘佳--文章已录用《现代教育教学研究》2025-06-12
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赵岚--文章已录用《中医研究杂志》2025-06-12
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王斌、袁喆--文章已录用《课程教育研究》2025-06-11
蒋艳玲、刘敏--文章已录用《护理研究杂志》2025-06-11
景博--文章已录用《气候变化研究》2025-06-11
孙瑞珈--文章已录用《水资源研究进展》2025-06-11
王飞--文章已录用《工程与技术研究》2025-06-11
赵博--文章已录用《课程教育研究》2025-06-11
陈志伟--文章已录用《建筑技术学报》2025-06-10
李宁--文章已录用《当代中文学刊》2025-06-10
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高中数学教学中数形结合方法的有效应用
下载:
16
浏览:
743
马晓娟
《数学应用》
2025年3期
摘要:
数形结合方法是高中数学教学中的重要方法之一,其在提升学生理解能力、解决问题能力以及培养数学思维等方面具有显著作用。本文探讨了数形结合方法在高中数学教学中的有效应用的重要意义,分析了当前存在的问题,并提出了相应的解决对策,通过实际案例说明这些对策的实施效果,以期为高中数学教学提供理论支持和实践指导。
基于大数据时代的高中历史创新教学研究
下载:
89
浏览:
893
杨屹巍
《历史教学研究》
2025年1期
摘要:
随着大数据技术的发展,传统的教学方法已经难以满足当今的历史教育需求。这种技术的应用可以帮助我们更好地挖掘课程资源,培养学生的信息素养,并且能够更好地反馈学习情况。本文将深入研究如何将大数据技术应用于历史教
浅谈分层教学法在高中地理教学中的应用
下载:
354
浏览:
2019
郭转转
《地理研究进展》
2021年1期
摘要:
高中地理是研究地理以及人文的重要学科,具有很强的综合性以及复杂性特征,学生在学习的过程中,由于学习能力以及基础等因素影响,难免在学习中会遇到不同程度的问题,也会在学习上产生一定的差异,会影响高中地理的整体教学效果。因此高中教师应该采用适宜的教学手段,营造一种合适的地理教学情境,使课堂变得有趣和生动。在高中地理教学中引入分层教学能够针对学生的实际情况,采取针对性教学,更加尊重学生个性化差异,学生兴趣爱好与积极性也能很好的激发出来,课堂教学质量更高。
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