农村学生由于生活环境的影响，诗词欣赏的基础比较差。在诗歌教学过程中，教师要结合实际情况来指导学生，可以让学生先找出诗中具体的景物形象，这样可以降低农村学生的接受难度，让学生有兴趣去感悟。在寻景之后，再让学生进行想象，让他们仿佛置身于诗境之中，再去感受诗歌的情感，一步一步深入，以此来激发学生欣赏诗歌的兴趣，逐步提高学生的古诗词学习能力。