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语境在少数民族地区大学英语专业综合英语课教学中的运用 下载:44 浏览:349

李育卫1 王琼2 《英语教学》 2018年11期

摘要:
近年来,随着语用学及语义学等新的语言学科的不断发展,语境的相关研究受到了越来越多的语言学家和外语教师们的重视。各种研究表明,语境对少数民族地区外语教学具有重要的启示作用和研究意义。本文旨在从少数民族地区大学综合英语课堂教学的实际出发,对语境在"读""说""听""写""译"等教学实践中的作用和应用进行探讨。

跨文化交际视角下的《国学经典英译作品赏析》课程设计 下载:55 浏览:390

甘敏 《英语教学》 2018年9期

摘要:
本研究以(‘论语’的公理化诠释》(中英文对照)等为教学素材,以培养学习者的国学素养和跨文化交际能力为目标,在英译作品中挖掘跨文化内容,在教学互动中培养学生的跨文化意识,结合现代教学手段,建立课程网站,依托丰富的地域文化资源,开展课外实践,形成立体化的《国学经典英译作品赏析》课程设计。

非英语专业英语教学的有效性——从跨文化交际角度 下载:63 浏览:202

苏云虹 《英语教学》 2019年4期

摘要:
非英语专业学生课堂内外交际能力,尤其是跨文化交际能力的缺失已经成为困扰很多教师和学生的主要问题。随着大学英语教学改革的推行,提高非英语专业学生的跨文化交际能力日益显示出它的重要性。本文以非英语专业学生英语课堂教学的现状为基础,阐述了学生英语交际能力薄弱的原因,并结合作者自身的教学实践经验探讨了提高非英语专业学生跨文化交际能力的一些策略。

小学生跨文化交际能力的培养途径——以“中加项目”姊妹校交流为例 下载:81 浏览:504

李碧静 李英 《教师教育与创新》 2018年6期

摘要:
自2013年中国与加拿大构建东西方教育互惠学习项目以来,各姊妹校在跨文化交流方面进行了有益探索。为构建一个基于中国与加拿大可持续发展的教育合作系统,西南大学附属小学与加拿大安大略省East Wood小学建立了"姊妹校际关系",将小学生跨文化交际能力的培养目标设定为内容目标、情感目标和能力目标三大板块。随着培养目标的明确,两校开展了融入式、学科式、主题式以及项目带动式跨文化教育实践活动,并且初见成效。基于此,本文提出可供我国学校教育选择的培养学生跨文化交际能力的具体策略:从观念层面确立教育促进跨文化交际的指导思想,从政策层面弄清跨文化教育的实施障碍,从管理层面建设跨文化交际校园、完善跨文化交际体系,从操作层面开发跨文化教育课程与活动项目,从课堂层面引入体现跨文化教育理念的教学方式。

在大学英语教学中培养学生跨文化交际能力的策略 下载:498 浏览:3515

倪瑾 《英语教学》 2021年7期

摘要:
我国颁布的《大学英语教学大纲》(修订本)中明确指出,大学英语教学不仅应增长学生的英语知识及技能,也应扩大学生知识面,开拓学生视野,让他们对世界的了解更加深入,从而更好地吸收和借鉴世界文化中的精华之处,潜移默化地提升自身的文化素养。同时,培养学生跨文化交际能力也是现阶段我国发展对外经济面对人才素质的迫切要求。鉴于此,本文以大学英语教学为例,从思想理念、教学方法、考核评价等角度详细探讨了培养学生跨文化交际能力的策略。

“双新”背景下英语歌曲在英语听说教学中的应用研究 下载:29 浏览:703

​康宏霞 《现代教育教学研究》 2024年1期

摘要:
本研究旨在探讨双新背景下英语歌曲在英语听说教学中的应用。通过文献综述和实地调查,我们发现英语歌曲在教学中可作为一种有效的工具,可以提高学生的听力和口语能力,增强他们的语言学习兴趣。双新背景下的英语歌曲教学有助于创造具有跨文化意识的学习环境,促进跨文化交际能力的培养。此外,本研究还探讨了英语歌曲的选材、教学方法和评估方式,以及教师在双新背景下的专业发展需求。综上所述,英语歌曲在英语听说教学中具有广阔的应用前景,有助于提高学习者的语言综合能力。

初中英语新课标探究 下载:423 浏览:2063

夏康 《国际教育论坛》 2022年12期

摘要:
随着教育的发展和进步,英语教学也在不断变革和更新,新课标的推出给英语教学带来了显著的影响。本文主要探讨了新课标对初中英语教学的影响,分析了课程标准、教学理念、教学方法的调整和变化,以及这些变化可能带来的挑战和机遇。
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