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《倾城之恋》与张爱玲的自我追寻及自我困囿 下载：68 浏览：385

袁少冲 《中国文学》 2019年12期

摘要:
张爱玲与《倾城之恋》之间有一种奇特、复杂的关系。她与白流苏、范柳原同样被命运、家庭抛置在中西新旧交错的"夹缝"之中，因而去寻求一个更为完整、成熟的"自我"，既是主观需要，也是客观必然。张爱玲将其本人的"自我"追寻，有意无意地投射在流苏与柳原身上。然而，他们在《倾城之恋》结局中的那种相对的"自我"圆满，张爱玲在现实世界中并未寻到。她太溺爱既定的自己，也太眷恋其所生活的殖民城市、畸形年代，情愿"困囿"于其中。故其"自我"形态中，充满了残缺、矛盾、执拗与虚无，小处精致绚烂，大处支离茫然。

基于LabVIEW与IMAQ Vision的智能插装系统 下载：12 浏览：427

周龙福1 刘超2,3 《传感器研究》 2020年10期

摘要:
针对人工插装撑簧圈效率低、一致性差的不足,提出一种基于机器视觉技术的连接器撑簧圈智能插装技术。首先,采用IMAQ Vision视觉模块获取工件图像,利用二值化实现图像特征与背景的分离;然后,采用Remove函数去除大量小斑点和边界目标干扰,利用形态学闭操作实现插孔细小沟壑的填充,结合几何匹配实现工件特征主键角度计算;最后,通过Particle Analysis函数计算任意芯数孔位坐标以实现撑簧圈的智能插装。现场采用5种规格工件进行插装测试,结果显示撑簧圈完全正确插入插孔中,合格率达到100%,实现了撑簧圈的智能插装。

黄河金三角区域文化旅游产品开发探究 下载：90 浏览：489

赵媛 《当代市场营销》 2018年4期

摘要:
作为全国第一个批准的跨省域的经济试验区,晋陕豫黄河金三角区域的文化旅游资源丰富,旅游产业作为区域合作的主要方面,合理的开发设计就显得相当重要。通过对三省四市各地文化资源的空间分布、产品特色、发展现状、合作潜力等的分析,对旅游形象定位、旅游线路设计与旅游信息化建设提出了具体的开发策略,并根据文化旅游产品开发会遇到的问题提出了以政府为主导、协会为辅助的保障措施。

旅游发展对城市工业化的影响及其差异性研究——以58个旅游城市为例 下载：55 浏览：439

苏建军1，2 《经济与管理学报》 2019年10期

摘要:
文章构建了旅游业发展影响工业化的理论模型，并利用2000—2016年中国58个旅游城市面板数据和动态面板模型，从总体、专业化、规模和区域等多维度，分析检验了旅游业发展对城市工业化的影响及差异性。结果表明:无论是宏观层面，还是三种分类检验，旅游业发展对城市工业化都具有负向效应。当前，中国旅游城市存在一定的"旅游诅咒"效应，阻滞了其工业化深化；分专业化研究可知，旅游业发展对工业化的负向作用，由大到小依次为旅游高专业化、低专业化和半专业化城市；分规模研究发现，中型旅游城市的最显著，小型旅游城市次之，而大型旅游城市最不显著；分区域研究表明，中西部旅游城市的较突出，而东部旅游城市统计上并不显著。这为各个旅游城市采取有效措施及时防范和规避"旅游诅咒"效应和正确处理"旅游业+工业化"关系提供了参考依据。

翻转课堂在计算机基础教学中的应用研究 下载：72 浏览：493

王彩霞 《计算机研究与应用》 2019年11期

摘要:
在计算机基础教学中,基于任务驱动教学法,进行翻转课堂教学实践。课前,学生获取以教学视频为主的学习资源,自主学习。课中,教师与学生通过讨论、分享、练习、实验等实现知识内化。课外,学生参加创新创业实践提高应用能力。实践表明,翻转课堂取得良好的教学效果。

全科与分科:小学教师职前培养模式的二元相持及并存之道 下载：85 浏览：463

李俊义 《教师教育与创新》 2020年4期

摘要:
目前,小学教师职前培养主要有全科模式和分科模式两种。二者在培养理念、培养目标、课程设置、实施结果、师资要求等方面不尽相同,但从学科分化与融合、小学阶段的课程政策、地域发展差异及小学教育的特征分析,两种模式都有存在的必要性,无法从整体价值上区分二者的优劣。两种模式可各自坚守传统的办学思路相向而行、突出特色;也可在培养理念、培养目标、课程设置上以共融、贯通、结合以及互补的方式来加以改进和优化。基于小学教师成长过程,应以教师不同素养不同阶段发展的比较优势来选择和构建小学教师职前培养的最佳模式。

浅析新时代背景下中中小学语文课堂德育策略 下载：118 浏览：1514

宋宇航 《航空航天学报》 2023年9期

摘要:
在语文教学中加强对德育元素的融入，优化人才培训模式，提升人才培养质量，可实现语文教学的升华。但教师需注意的是，德育元素的融入并没有统一格式，需加强对学生认知特点的综合性考量，构建不同层次学生易于接受的融入模式，才能在德育元素融入中快速激活学生的情感，使其在学习体验中树立正确的价值观和道德观，以发挥语文教学的育人价值和育人功能，真正实现教书与育人的有机融合。本文立足于中中小学语文教学角度，分析了新时代背景下中中小学语文课堂德育策略，希望具有一定参考价值。
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