英语阅读教学是中学英语教学的重要部分，评价是教学不可缺少的环节。本研究基于教学评一致性的理论，采用文献调查、实证研究等方法，对当前初中英语阅读教学进行探讨。研究表明，强化教学评一致性在初中英语阅读教学中具有重要的作用，它可以促进教师明确教学目标，提升教学方法的有效性，使教学更加客观公正。研究发现，教学评一致性与学生们的阅读理解进步有明显的正相关关系，第一，教学评一致性能激发学生的学习积极性，提高他们的阅读自信；第二，教学评一致性有助于培养学生的自主学习能力，提升他们的阅读技巧和策略；第三，教学评一致性能从多角度、多层面去评价学生的阅读进步，有利于个别化教学，调动学生的潜能。该研究结果有望为初中英语阅读教学提供新的思路和方法，提像教育工作者提供参考。