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关于核心素养下高中生物导学案的使用研究
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冯文琪
郭争杰
《生物技术研究》
2022年1期
摘要:
为提高我国教育质量,落实以德育人的根本任务,教育部将核心素养和新课改相结合,要求在教学中完成二者的整合。以核心素养寓于生物导学案作为高中生物指导思想的理论出发点,不仅可以明确定向优化的目的和方向,而且让理论指导体系更加丰富,促进了核心素养在高中生物学科中的发展。本文在分析当前核心素养背景下高中生物导学案的使用情况基础上,提出相关使用策略,以求提高高中生物课堂的教学效率。
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