随着人们物质生活的不断提升，人们不再仅仅追求物质上的满足，更多的是向精神追求方向过渡，因此出现了很多精神类的短视频，但是这些视频的出现不仅仅全部都限于正能量，也有一些负能量视频的传播，这对于小学生来讲，正处于接触社会的初级阶段，在对事物的判断上判断力较差，甚至会因为一些网络上的不好的语言或者带有负面情绪的视频动画引起不好的想法，从而威胁到自己的生命，因为在“精彩生命教育”背景下，学校和家庭必须合作，实现家校共育，帮助小学生树立正确的世界观、人生观和价值观。本文针对“精彩生命教育”背景下家校共育的途径和方法进行了详细的阐述，旨在为小学生命教育工作提供有效的策略，维护小学生的生命健康。