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职业院校教师企业实践的价值意蕴、现实困境与突破路径
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颜锋
《中国职业教育》
2024年9期
摘要:
企业实践是职业院校教师专业成长和实践教学能力提升的关键途径,对于构建"双师型"教师团队具有重要的基础性作用。职业院校教师企业实践的内容涵盖广泛,形式灵活多变,评价体系综合全面,不仅有助于教师的专业发展,还有助于提升人才培养质量,并促进校企之间的良性互动。然而,当前职业院校教师在企业实践过程中经常遭遇身份认同、观念转换和行为适应的挑战,这些困境显著地降低了他们的参与热情并限制了实践的深度。鉴于此,为了有效提升职业院校教师企业实践的质量和效果,必须重视批判性反思,激发教师企业实践的内驱力;加强理性沟通,营造教师企业实践的和谐氛围;完善实践保障,实现职业院校与企业的协同管理。
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