文章-世纪中文出版社

在小学数学教学过程中要注重计算教学的比重，教师要针对学生的发展特殊性，有针对性地培养他们的计算能力，这一能力并不是一蹴而就养成的，而是需要长期的练习和积累，学生要扎实掌握基础知识，勤加练习的同时，教师引导他们对不足之处进行改正。改变学生对计算学习的刻板印象，不是简单的加减乘除就能解决，只有充分掌握了数学基础知识，学生才能够在后期的学习中，显著提升思维能力，从而建立自身的知识体系，培养良好的学习习惯。

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吴玲敏《数学应用》 2021年10期

摘要:

随着网络技术的快速发展，将网络技术与课程内容进行有效整合已经成为了必要趋势，对于改善当前学习的环境、扩充学生的学习资源以及提高教学的整体质量有着重要的促进作用。因此，教师要充分发挥信息技术的优势，尽可能地设计具有交互性的课堂教学活动，通过多媒体向学生呈现海量的学习素材，为学生打造开放性的学习环境，使学生接收到多种信息资源，不断拓宽学生的视野，逐渐转变学生以往对数学课的消极态度。

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吴玲敏《数学应用》 2021年10期

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