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小学数学教学中有效运用课前预习的策略研究 下载：35 浏览：735

高青 《数学教学与研究》 2024年6期

摘要:
预习在小学数学教学中具有举足轻重的地位，它是学生初步接触并理解数学知识的关键步骤。因此，教师应深入研究教学策略，为学生营造一个优质的自主预习环境。这不仅有助于培养学生的预习能力，还能促使他们进行高效、高质量的预习活动。通过这样的预习过程，学生的数学素养将得以提升，为他们成为符合时代需求的综合型人才奠定坚实基础。
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