文章-世纪中文出版社

陈开谱《中国设计》 2024年9期

摘要:

社会经济的发展，促进了我国的水利工程建设的发展，对城市河道进行综合整治迫在眉睫。文章就生态水利河道规划设计工作进行研究，综合整治的实施改善了城市河道的环境，同时河道的整治为后续项目的推进提供了基础，可以为后续类似工程设计提供借鉴。

罗代芬《课程教育研究》 2022年5期

摘要:

幼儿园课程生活化将幼儿教育具体聚焦在幼儿园实施的课程上，强调幼儿园课程从生成到实施都应该考虑到幼儿的原有经验水平，从幼儿的生活经验入手，同时将富有教育价值的生活内容纳入课程范畴。当前幼儿园课程回归幼儿生活、体现出生活化的特征已经成为教育工作者的共识，幼儿园课程生活化问题一直受到关注和研究。笔者将二十四节气融入幼儿园生活课程，拉进知识与生活的距离，培养幼儿的探索能力和知识应用能力。

关于二十四节气课程结构的研究下载：371 浏览：2697

董碧云《课程教育研究》 2022年5期

摘要:

“二十四节气”是“中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践”。民俗学家乌丙安提出，“二十四节气”是民众社会生活的重要节点与时间坐标，被赋予了丰富多彩的民俗内涵，是中国传统文化中最具华夏民族特色的一部分。由于“二十四节气”与幼儿生活息息相关，具有生活性、实践性、综合性和系统性的特点，因此很适合用来开发幼儿园课程。它不仅能让幼儿了解有关节气的知识，学习如何科学地生活，学会与自然和谐共处，而且有助于幼儿了解和传承中国传统文化。经过三年多的课程研究和实践，我们基于幼儿经验，建构了幼儿园“二十四节气”课程。

体育游戏在小学体育教学中的应用研究下载：154 浏览：1575

管伟《中国体育科学》 2023年10期

摘要:

体育游戏在小学体育教学中的正确应用，可以为小学体育教学带来积极的影响。教师了解在小学体育教学中应用体育游戏的价值，并基于此创新教学，就可以提高教学的效果。在传统的小学体育教学中，学生缺乏进行多样体育运动的机会，这就无法使学生感受体育精神，更无法培养学生的体育精神。而在采用体育游戏进行教学后，教师会设计大量的体育游戏，学生在体育游戏中，可以感受到团结协作、拼搏向上等体育精神，由此一来，就可以实现培养和发展学生体育精神。

习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论研究下载：92 浏览：1794

丁瑞《中国社会科学学报》 2023年7期

摘要:

把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，是当前学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要任务。只有从理论和实践的结合上深入认识和把握，才能更好地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。

“双减”政策下小学数学单元作业设计策略下载：1431 浏览：139

何彬《数学教学与研究》 2023年6期

摘要:

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅公开《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，（简称“双减”），指出减轻义务教育时期作业总量与时长，减少学生的作业压力。依据教育部门提出的“双减”政策精神，围绕“立德树人”的教学宗旨，持续减少学生的课内作业负担，贯彻落实小学数学的学科核心素养培养要求，教师需要以整体、高效的作业替代重复、机械的大量作业，实现为学生减负增效的目的，确保布置的单元作业能为教学服务，促进学生知识的掌握和迁移应用。

积极心理学理论在教师心理健康教育中应用的探索下载：268 浏览：2702

方文平《中国教育探索》 2021年7期

摘要:

积极心理学倡导用一种积极的心态去探索人们内心的正能量，是一门研究人们各种心理现象中具有积极因素的方面的学科。本文通过对积极心理学理论的探究，将其与教育教学实践相结合，提高师生的心理健康水平，更好地发掘学生的潜在力量，最终在整体上提高教育教学的质量。

初中体育教学中融入德育教育的策略研究下载：304 浏览：2980

邓开《体育研究》 2021年8期

摘要:

随着新课程教育改革力度的不断加大，初中体育教学的课程核心内容，也已由过去以体育达标为目的的应试教育思想，转变为以培养学生德智体美劳全面发展的综合应用能力之上。对于初中生教育来讲，德育教育这一理念在这一阶段显得尤为珍贵。就此，本文将从现下初中体育教学中德育教育的现状出发，对初中体育教学中融入德育教育的策略进行探讨与分析，以便能够提高初中体育教学的高质量发展，并对学生的德育教育培养产生积极地影响。

创新小学体育教学方法的研究策略下载：287 浏览：2984

于文源李永超马金东薛姣《体育研究》 2021年8期

摘要:

在素质教育改革工作的持续推进过程中，当代教育对体育教学提出了更高的要求，要求在引导学生强身健体的同时，培养学生良好的精神品质，满足全员教育的具体要求。小学阶段的体育课大部分局限于课堂活动，自由活动时间在一节课中的占比较大，而传授相关科学、有效、健康的体育锻炼小知识的时间比较少。本文首先分析了现阶段小学体育教学的现状及存在的问题，同时提出了提高体育课堂教学效率的策略。

小学体育教学中利用家校共育促进学生体质提升下载：298 浏览：3085

何群徐礼峥《体育研究》 2021年7期

摘要:

小学体育教学中增强学生的身体素质是根本目标。素质教育背景下，小学体育教师需立足小学生的运动兴趣和需求，家校共育引导学生主动运动、快乐运动，这样才能引导学生走进五彩缤纷的体育世界，尝试接触多种多样的体育运动，从而提升其身体素质。从培养小学生身体素质的重要性以及家校共育干预体系构建两个方面进行分析，有效促进学生体质健康。

“双减”背景下培养学生数学核心素养的有效策略下载：145 浏览：1615

陈璐娟《数学教学与研究》 2023年1期

摘要:

小学低年级数学教学由于学生年龄身心发展的特点，在教学过程中与其他年级阶段有所不同。在“双减”政策下，原本的课后作业也由原来的“写”改变为以“读”“说”“画”“做”为主要探究任务。小学数学核心素养是具有数学基本特征的一种能力，如何让一年级学生在轻松愉快的探究任务中培养其解决问题、分析问题的综合数学能力，也就成了一年级数学教师不可回避的任务。

新时代中学语文教育的课堂分组学习形式探索下载：277 浏览：2758

陈杏辉《中国教育探索》 2021年2期

摘要:

早期教育模式为私塾式教育，发展至现代，为迎合多人教育市场的需求，以班级为单位的多人授课制出现。课堂讨论是学生发表观点与汲取他人意见的有效途径，尤其在语文学科中，更发挥其独到之效。新时代的语文课堂分组学习形式主要是以个性化的语文学习为基础，结合班集体学习目标为中心开展的分组合作学习制。不仅符合学生个性化的学习需求，更契合了班集体共有的教育需求，进而促每位学生学科素养提升。

武汉城区PM2.5、PM10质量浓度分布特征及其与气象因素的相关性分析下载：259 浏览：2738

王大鹏《气候变化研究》 2021年8期

摘要:

利用气象数据、气溶胶浓度观测资料，对武汉地区2015~2016年PM2.5和PM10的日、月变化特征，及其与气象要素之间的相关关系进行了综合分析。研究表明，PM10和PM2.5浓度日变化呈现双峰型结构；同时季节变化特征显著，冬季＞春季＞秋季＞夏季。PM10和PM2.5与气象要素如温、压、湿、风有显著的相关关系，但这种关系存在大量的例外，就意味着仅用气象参数试图做出污染的阈值存在很大的风险。

小学体育课堂培养学生核心素养的策略研究下载：150 浏览：1557

郑丽娟《中国体育科学》 2023年1期

摘要:

“核心素养”的提出，是面向教育体系外的社会需求，是教育变革与发展的趋势，同时对学生的心理和生理健康具有重要意义。当下小学体育教学中应以核心素养为主，转变体育教师教学观念，注重培养学生健康行为、运动能力、体育品德。本文阐述了改进体育教学方法，丰富教学内容等做法，并取得效果。

“幼儿园教师保教行为规范”的实践与探索下载：288 浏览：2890

田洁《中国教育探索》 2021年1期

摘要:

师德是教师的职业道德，是从事教育职业的人应当遵循的行为准则和必备品德的总和。长期以来，广大教师爱岗敬业、教书育人、服务社会，作出重大贡献。但是也有个别教师放松自我要求，不能认真履职尽责，甚至出现严重违反师德的行为。在新的历史时期，加强和改进师德建设，规范教师职业行为，重建教师教育信仰是一项十分重要的工作。

基于新课程改革背景下城镇学校校本课程开发的教学策略下载：135 浏览：2130

边艳楠《中国城镇》 2024年6期

摘要:

随着我国社会经济的快速发展，国家对于人才的要求也越来越高，而当前，在教育领域中，素质教育已成为当今教育事业发展的主旋律。为了进一步促进素质教育的深入发展，在新课改的背景下，许多学校开始重视校本课程开发工作，这不仅可以有效提升学生学习效果，还能进一步推动学校素质教育的进一步发展。由于学生个体间存在着较大差异性，所以在课程开发过程中也会存在一定的差异性，这就需要学校在开发校本课程时要从学生实际情况出发。本文通过对新课改背景下城镇初中学校校本课程开发策略进行分析研究，希望能为促进学生综合素质的全面发展提供帮助。

当议老城区建设地下综合管廊的设计下载：155 浏览：1675

陈朗《中国设计》 2023年7期

摘要:

我国过去的建设中，管线常采用直埋方式，随着年限增加，管线老化、维修、更换等，造成路面反复开挖，对城市建设、管理带来很大不便。近年来，各地政府在新、旧城区积极推广综合管廊，以利于市政基础设施的维护管养及城市环境的改善。新区建设条件受制约因素少，而老城区因人口多、既有建筑密集，现状管线复杂、交通量大，对综合管廊建设提出了更高的要求。基于此，文章对老城区建设综合管廊的设计、施工策略进行研究，以供参考。

小学体育游戏化教学模式的实践应用下载：190 浏览：1924

龙海《中国体育科学》 2022年10期

摘要:

小学体育教学作为小学教育的一项重要组成部分，目的在于提高学生的体育运动能力，提升学生的身体素养。本文通过分析阐述体育游戏在小学体育教学中的运用，以期促进小学生体育能力的全面发展。

小学体育教学中德育渗透的教学方法下载：186 浏览：1943

黄兴吕《中国体育科学》 2022年10期

摘要:

随着新课改的实施，小学生的德育成为当前小学教育中重要的课题。但是，在日常的小学体育教学中实施德育，还存在较多的不足之处，降低了学生的德育效果。作为小学体育教师，怎样积极地改正不足且有效渗透德育，这是我们所要思考的问题。本文以此为出发点，分析了小学体育教学中德育渗透的意义，并提出了具体的措施与建议，希望不仅能够促进小学生养成强健的体魄，还能为学生的道德培养提供有价值的教学参考。

浅谈新课程下中学语文教学中的情思教育下载：477 浏览：3692

张继添《课程教育研究》 2021年2期

摘要:

当下，随着我国新课改工作的持续深入，要求中学生的教育应在学科理论知识的基础上，重视其综合素质的培养，实现中学生德智体美劳的全面发展。语文是中学课堂中一门非常重要的学科，教师在传授课本知识的同时，还需重视课堂中的情思教育，提升学生学科综合素养。以情思代入的方法，促学生学习中更加身临其境；充分了解作者写作时的心理活动，进而更好地理解文章主旨，实现学科知识的更佳掌握；教师作为语文课堂中情思教育的主导者，要求其具备语文教材的深度挖掘能力，并能够结合高中生的个性特点与学习能力，有选择性的对课文进行剖析与情思解答，帮助中学生进入情境，以更加饱满的热情投入至日常的语文学科学习中。提升学生学习积极性与信心，实现优质教育。

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