文章-世纪中文出版社

我国文化博大精深，古诗词是其中主要精髓。伴随人们对传统文化的逐渐重视，古诗词位置越发显著，所以，在小学语文教学过程中，务必要重视对古诗词的教学，可是基于当前现况而言，因为多种因素造成小学语文古诗词教学效率以及质量很难达到理想水平。所以文章针对小学语文古诗词教学问题进行分析，同时提出有效的对策进行解决。

浅析新时期小学语文古诗词教学心得下载：98 浏览：1018

高秀荣《中国文学》 2024年1期

摘要:

在新课改背景下，小学语文教学更加关注学生对中华优秀传统文化的学习。而古诗词作为中华优秀传统文化的结晶，自然成为了小学语文课程中的重要内容。审视长期以来的教学经验，笔者逐渐总结出了一些古诗词教学的心得，所以本文将立足于教学实践，具体阐述如何开展小学阶段的古诗词教学。意见仅供参考。

小学语文课堂教学提问艺术的探讨下载：165 浏览：2329

兰月《当代艺术》 2023年2期

摘要:

现如今教学体制的不断完善,为小学语文教学提供了更多的机遇。因此,为了提高小学语文课堂的艺术性及趣味性,同时激发学生根据艺术提问内容进行探究,帮助小学生更全面地掌握语文知识点。基于此,文章就小学语文课堂教学提问艺术的教学方法提出建议。

浅谈小学语文古诗词教学策略研究下载：252 浏览：2402

寇思瑶鲁春菊戴海荣《中文研究》 2022年1期

摘要:

古诗词是小学语文教学中极为重要的部分，强化对古诗词的学习，除了能帮助小学生深层次感受汉字文化魅力之外，也能进一步对学生的语言感知能力进行增强。因此，为促进小学语文古诗词教学效果和质量的提升，教师在对古诗词内容讲解期间，应该对教学目标合理制定，加强对多元化教学方法的运用，确保学生能在短时间内理解古诗词含义，提升学习质量。

利用游戏激发小学生古诗词学习兴趣的实践研究下载：104 浏览：1080

潘晓艳《中国文学》 2024年1期

摘要:

在当前小学语文教学中，古诗词学习是非常重要的，古诗词教学也是语文教学内容中贯穿的重要部分。古诗词中蕴含博大精深的中华传统文化，有着非常丰富多彩的语文知识，能够有效提升学生的综合能力，但其难度系数较高，在教学中也遇到许多问题，基于此，本文通过开展游戏化古诗词教学、着重建立古诗词氛围以及强化优秀古诗词诵读等方面深入，得出相关结论以供参考。

浅谈小学语文中的古诗词教学策略下载：206 浏览：2082

陈声翠《当代中文学刊》 2022年7期

摘要:

新一轮新课程标准的出台，使得古诗词教学更加受到关注。在小学阶段，加强对学生的古诗词教学，不仅能提高他们的文化素养，还能提高他们的鉴赏力，开阔他们的思想，提高他们的语文素养。但是，在当前的小学古诗词教学中，仍然存在着一些问题，比如：教师的文化素养不够，教学方法陈旧，学生对古诗文的学习兴趣不够。

提高古诗词鉴赏教学效率的策略探究下载：193 浏览：1952

黄丽枚《当代中文学刊》 2022年7期

摘要:

小学语文中古诗词的课程地位已是经久不衰、无法被取代。为此，小学阶段的语文教学必须要遵循育人规律，深度挖掘古诗词中蕴含的文化价值，为青少年的健康成长提供取之不竭的精神滋养，使古典诗词充满文化传承与立德树人的活力。

提高小学语文古诗词诵读实效性的策略研究下载：220 浏览：2216

龚德升《当代中文学刊》 2022年6期

摘要:

小学语文教学中，古诗词是很重要的教学内容构成，这些文本的学习是建立学生的语言感受力和人文素养的学习素材。教师在针对小学生展开古诗词教学时，采取合适的方法十分重要。在古诗词的分析解读中，引导学生有感情地进行作品的诵读，这是让学生深入作品的语言文字中，加深对作品理解感悟的教学过程。本文基于此，对提高小学语文古诗词诵读实效性的策略进行研究。

小学语文古诗词教学策略研究下载：197 浏览：1992

程诣临《当代中文学刊》 2022年6期

摘要:

古诗词作为中华民族传统文化瑰宝，虽然历经时代的变迁但是依然熠熠生辉，是语文学科重要的教学资源。古诗词通常语言凝练、内容丰富、意蕴深远，对学生的思想、情感、品格修养、人格健全等多方面都有着积极的促进作用。但是由于现阶段小学语文古诗词教学中存在的许多问题，影响了古诗词教学的效率和质量，需要老师正视问题积极地探索优化策略，提升小学语文古诗词教学的有效性，彰显古诗词教学最大化的育人效果。文章剖析小学语文古诗词教学中存在的问题，并制订相应的优化策略，促使小学语文古诗词教学效率得到显著提高。

如何培养农村小学一二年级学生的诵读背诵古诗词的兴趣下载：259 浏览：2419

苏插《中文研究》 2022年1期

摘要:

古诗词是汉语言的精粹，有着极高的文化和艺术价值。但是，因为低年级小学生的理解能力偏低，致使学生在学习古诗词期间，经常采用传统死记硬背的方式，不能深入理解和感受古诗词中的汉字文化魅力。对此，教师在即今后的古诗词教学期间，需要主动革新思想观念，积极应用先进教学模式，为学生打造趣味课堂，保证古诗词教学效果在全面提高的同时，学生对古诗词的学习能越来越感兴趣。基于此，本文针对如何培养农村小学一二年级学生诵读背诵古诗词的兴趣展开研究，以供各位同仁参考。

小学语文古诗词审美教学策略探析下载：200 浏览：2030

刘玲玲《当代中文学刊》 2022年6期

摘要:

在小学阶段，古诗文的教学是一个非常关键的环节。在小学语文的古代诗歌教育中，要注意培养其对古典诗歌的审美观和理解力。文章从小学语文的古诗教育状况、教师对美的指导方法等几个角度探讨了怎样提高小学生的审美意识和审美水平。

浅谈统编教材背景下小学语文古诗词教学有效策略下载：260 浏览：2417

邵璐璐《中文研究》 2022年1期

摘要:

古诗词是中华民族传统文化的重要组成部分，是中华民族不可或缺的文化基因。因此，古诗词绝对不能从课本中删除，更应该从小学就开始培养学生对古诗词的兴趣。新的统编本语文教材，就增加了古诗文的篇目，以培养学生对古诗文的兴趣，让学生从小就耳濡目染，受传统文化的熏陶，取得了良好的效果，针对当前语文教学过程中所出现的具体问题，本文展开相关内容的具体论述。

诵读经典传承文化——浅析小学语文古诗词诵读教学策略下载：212 浏览：2142

韩文平《当代中文学刊》 2022年6期

摘要:

诵读是学习古诗词的重要途径。在诵读的过程中，学生可以通过古诗词的声律、音韵来感受古诗词的内涵，对诗词所描绘之景产生联想，在潜移默化中加深对古诗词的理解和鉴赏。因此，古诗词诵读对于语文的学习是十分重要的。但是就目前而言，很多小学语文教师都忽略了古诗词诵读的重要性，导致学生无法深刻理解古诗词，难以发挥诵读的深远作用。

小学语文古诗词教学优化路径下载：220 浏览：2256

王成龙《当代中文学刊》 2022年6期

摘要:

古诗词中蕴含着古圣先贤的思想精华，是中华民族五千年文明的结晶。基于此，阐述了小学语文古诗词教学的重要意义，分析了小学语文古诗词教学过程中面临的困境，尝试从设计生动教学情境、突出诗词优美语言、积极融入传统文化、合理使用诵读教学、开展诗词实践活动等五个方面，探讨小学语文古诗词教学的优化路径。

“双减”背景下小学古诗词阅读教学策略下载：217 浏览：2188

莫丽婷《当代中文学刊》 2022年6期

摘要:

古诗词具有极强的艺术性和鉴赏性，是文学经典的瑰宝。古诗词具有独特的韵律，读起来朗朗上口，并且语言十分精炼，其中的意境和情感能熏陶学生的情感、启迪学生的人生。“双减”政策的落地，既要求减轻学生的学习负担，又要求提高语文课堂的高效性，增强学生学习的能力。因此，在“双减”政策的影响下，本文就古诗词阅读教学现状进行分析，并研究了小学语文教学中有效开展古诗词阅读教学的策略。

搭建合作桥梁彰显文化传承——以统编教材小学语文三年级上册《司马光》为例浅谈合作学习在小古文教学的运用下载：261 浏览：1596

胡玉仪《文学研究》 2023年12期

摘要:

基于2011年颁布的课程标准以及十九大报告中明确提出要加强中华优秀传统文化教育。这就要明确其在教材中的基本定位至关重要。我国优秀传统文化宝库中，小古文是十分重要的组成部分，是中华文化的瑰宝，在语文教学中由于其文字简约，意义深远；语言凝练，形象生动，对学生的语文学习与成长起到极大促进作用。在小学语文教学实践中，要对其创新精神进行培养，并要求学生能主动参与到教学实践中，提升学生综合素养，让学生在小古文学习中感受到乐趣，学会做人。

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