文章-世纪中文出版社

杨素萍朱勇见《教师教育与创新》 2018年9期

摘要:

自2004年日本国立大学法人化改革方案出台以来,社会各界对此次改革既有赞成的,也有反对的,这些赞同和反对意见与高等教育发展史上两股重要的哲学思潮,即高等教育的认识论和政治论有着千丝万缕的联系。持续争论的实质是双方想要通过三角关系的调整获取更多的权益。然而根据三角协调理论,仅有政府与大学双方的争论是毫无意义的,引入市场机制才是法人化改革的初衷。只有发挥各方职能,即政府的调控与监督、市场的适当竞争与调节、大学有限的自治和学术自由,通过三方协作方能达到高等教育的完美平衡。日本国立大学法人化改革的这一重要经验对推动我国高等教育健康、持续、协调发展具有重要的借鉴意义。

城镇化背景下乡村学校的现实境遇与发展路径——基于公平理论的视角下载：68 浏览：432

李帆徐竹君王丽娟《教师教育与创新》 2019年8期

摘要:

随着城镇化的快速推进,乡村学校数量锐减,乡村学校教师和学生的流失越来越严重,乡村学校的衰落已成为无法回避的现实。乡村学校的"保量"与"保质"仅仅成为一种理想,乡村学校的发展陷入了迷茫。本研究基于公平理论的视角,从经济学、法律学和伦理学等维度论述乡村学校衰落的必然性,提出乡村学校发展的路径:转变乡村学校的办学理念,缩小城乡教育投入差距,完善乡村教师和学生流动机制,引导乡村学校走出文化迷失,从而突破乡村学校"留或撤"的观念束缚,引导乡村教师和学生合理流动,顺应社会发展的趋势,促进新时代乡村学校良性发展。

合作学习形式化的根源及改进策略——基于威廉·格拉瑟选择理论下载：53 浏览：396

欧昌铬《现代教育教学研究》 2020年6期

摘要:

威廉·格拉瑟选择理论指出,所有的学习行为都是为了满足内在心理需求。合作学习形式化的根本原因是课堂未能满足学生内在心理需求。通过建立与学习目标相适应的组织形态、培养小组契约精神、重塑教学活动设计、开展持续性多元评价,让学生内在心理需求的满足成为合作学习改进的基本价值取向,重建愉悦的合作学习图像,改进和优化合作学习。

教研合一:加拿大职前教师教育课程特色——以多伦多大学教学硕士项目为例下载：79 浏览：451

刘佳丝1 王莹2 《国际教育论坛》 2020年1期

摘要:

多伦多大学教学硕士项目是加拿大硕士层次职前教师教育的典型,在课程设置上具有教研合一的特点,具体表现为教师与研究员双向培养目标、理论研究与实践并重的课程内容、实习和理论课交叉的课程安排和知识与能力并重的课程评价。这启发我们,教育硕士项目要树立"教研合一"的教师教育理念并创建"教研融合"的课程模式。

教师泛在学习:概念与理论架构下载：69 浏览：497

郑会敏《现代教育教学研究》 2019年2期

摘要:

"教师泛在学习"指教师泛在式地学习,它是终身学习体系和专业发展体系的重要组成部分。分析概念各单元要素之间的内在逻辑和关系,有利于明确"教师泛在学习"的价值追求、重点内容和实现机制。搭建"教师泛在学习"理论模型,有利于促进教师的学习和专业发展。

论新时代思想政治理论课教师的培养下载：429 浏览：395

徐秉国1 王静2 《国际教育论坛》 2019年12期

摘要:

上好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。思想政治理论课教师是思想政治理论课程建设的关键因素,是引导青少年立德成人和支撑国家现代化的重要力量,必须具备坚定的政治信仰、高尚的道德修养、广博的知识储备和科学的育人意识等多方面的素养。为此,思想政治理论课教师应该树立终身学习的意识,不断加强自身的道德修养,坚持实践锻炼提高,并辅之以必要的培训与考评制度,从而建设一支高素质的高校思想理论课教师队伍,培养德才兼备、全面发展、担当民族复兴大任的时代新人。

达标理论在产后尿失禁患者盆底康复训练中的应用研究下载：12 浏览：421

范国荣1 薄海欣2 2019年9期

摘要:

评价达标理论在产后尿失禁患者盆底康复训练中的应用效果。方法便利选取123例产后尿失禁患者,随机分为实验组(62例)和对照组(61例),实验组在常规措施的基础上进行达标理论的盆底康复应训练,对照组接受常规盆底康复护理,两组干预前及干预6周后,采用训练目标均达标率、1 h尿垫试验、患者整体印象改善度量表、尿失禁影响问卷,对患者居家康复训练目标达标率、盆底康复治疗有效率、盆底康复治疗满意率和生活质量进行评价。结果两组盆底康复训练后,实验组居家康复训练目标的达标率、盆底康复治疗有效率、患者满意度均高于对照组(P<0.05);实验组尿失禁对患者生活质量的影响得分低于对照组(P<0.05)。结论应用达标理论进行盆底康复训练,能够提高产后尿失禁患者盆底康复训练的主动性、盆底康复疗效、患者满意度及生活质量,促进康复目标的实现。

“G-U-S-C”四位一体教师教育改革实验区系统论的理论构建下载：84 浏览：458

李秀云《教师教育与创新》 2020年5期

摘要:

作为教师教育改革的突破口,打造"G-U-S-C"四位一体教师教育改革实验区,不仅是教师专业发展的迫切需要,也是对国家教育政策的回应、思考和深化。实验区以促进师范生培养、提升教师队伍质量为目标,试图实现教师职前职后一体化的人才培养模式,以带动区域教师教育综合改革。基于系统论视角,该实验区具有整体性、层次性、开放性、动态性的显著特征,在系统论的整体优化律、协同和谐律运行机理下,可以构建"G-U-S-C"四位一体教师教育改革实验区理论模型。

教科书基本理论研究三题下载：56 浏览：307

曹周天《现代教育教学研究》 2018年5期

摘要:

教科书在课程与教学领域具有重要价值,对教科书的研究角度多样且成果丰富,但教科书基本理论在教学论中尚未形成独立、成体系的研究领域,伴随着数字教科书的出现,开展教科书基本理论研究越来越具有重要意义。开展教科书基本理论研究需要综合运用文献研究法、文本分析法、比较分析法、访谈法等研究方法。在研究框架方面,可以从教科书本体论、教科书系统论、教科书功能论、教科书编制论、教科书教学论等五个方面构建体系。

从舍恩“行动反映”理论看教师的实践素养下载：68 浏览：428

张丽《现代教育教学研究》 2020年4期

摘要:

教师职业很强的实践性要求其具备较高的实践素养。当前中小学教师对实践素养的认识却存在偏差,误把其所具有的能力当作实践素养。然而素养与能力具有不同的内涵,教师实践素养也不等同于教师实践能力。根据舍恩"行动反映"理论来看,教师就是行走在"湿软低地"的专业实践者,他们需要借助"行动反映"来解决教育教学问题。因此教师最重要的实践素养就是"行动反映",包括"对行动的反映"和"行动中反映"。

大学教师学术身份与科研公共性的关联性研究——基于米德符号互动理论下载：93 浏览：493

仲彦鹏《教师教育与创新》 2020年2期

摘要:

大学教师置身于科学研究活动中,其学术身份与科研公共性之间必然存在着某种关联。基于米德符号互动理论,从"社会、互动与冲突""语言与心灵""主我、客我与自我"三方面搭建起研究分析的框架。通过对大学教师学术身份的历史演变、发展路径与科研公共性之间的关联性进行梳理可知,大学教师学术身份与科研公共性之间具有"依据与赋予的合理性""维系与纾解的正相关性""主动与被动的反思性"等正向关系。对这一关联性的审视与探讨,有助于加深对大学教师学术身份及其科研公共性的理解。

大学教师学术身份与科研公共性的关联性研究——基于米德符号互动理论下载：94 浏览：496

仲彦鹏《教师教育与创新》 2020年2期

摘要:

大学教师置身于科学研究活动中,其学术身份与科研公共性之间必然存在着某种关联。基于米德符号互动理论,从"社会、互动与冲突""语言与心灵""主我、客我与自我"三方面搭建起研究分析的框架。通过对大学教师学术身份的历史演变、发展路径与科研公共性之间的关联性进行梳理可知,大学教师学术身份与科研公共性之间具有"依据与赋予的合理性""维系与纾解的正相关性""主动与被动的反思性"等正向关系。对这一关联性的审视与探讨,有助于加深对大学教师学术身份及其科研公共性的理解。

从舍恩“行动反映”理论看教师的实践素养下载：54 浏览：381

张丽《现代教育教学研究》 2020年2期

摘要:

教师职业很强的实践性要求其具备较高的实践素养。当前中小学教师对实践素养的认识却存在偏差,误把其所具有的能力当作实践素养。然而素养与能力具有不同的内涵,教师实践素养也不等同于教师实践能力。根据舍恩"行动反映"理论来看,教师就是行走在"湿软低地"的专业实践者,他们需要借助"行动反映"来解决教育教学问题。因此教师最重要的实践素养就是"行动反映",包括"对行动的反映"和"行动中反映"。

基于SOLO分类理论的高考复数试题研究下载：59 浏览：385

彭艳贵1,2 王鹤颖3 《现代教育教学研究》 2020年1期

摘要:

复数理论是数学学科中的重要理论之一,在培养学生的创新思维,促进学生持续发展等方面,具有重要的教育价值和应用价值。在高中数学课程中,人们比较一致地认为,高中阶段复数的课程目标是体现数系扩充、培养学生的创新思维、为学生的后续学习提供必要的知识基础。但在近二十年的高中数学教育改革中,复数课程内容越来越少,在教学中的地位越来越低。高考是我国学校教育非常重要的一种评价形式,通过对近十年高考试卷复数试题的整理,借助SOLO分类理论评定试题的思维水平,评价出当前我国高中复数课程目标实施状况,为新版高中数学课程标准的实施探索经验,为今后高中复数课程的研究和发展提供依据。高考复数试题在思维水平上可以概括为三个层次,但绝大多数题目处于单点结构和多点结构的思维水平,并且具有较强的一致性和收敛性。

基于粒子群算法无线传感网络优化研究下载：38 浏览：555

张江山《无线电研究》 2025年1期

摘要:

利用基本粒子群算法对移动无线传感网络覆盖进行优化时，存在容易陷入局部最优问题,网络覆盖率不能达到全局最大最优值。本文从粒子群算提出了两种优化方法，一方面从算法权重自适应进行优化，另一方面从算法的粒子位置速度更新加入干扰分子进行优化。经MATLAB工具仿真，结果表明优化前后移动无线传感网络覆盖率增加6%以上，有一定的应用价值。

论教师教育虚拟体系的理论模型建构下载：31 浏览：330

王雪薇《国际教育论坛》 2019年8期

摘要:

本文立足于当前"互联网+"的时代背景,顺应教育信息化的发展趋势,基于学习共同体、群聚效应以及SECI知识转换模型等理论,分别从"本体论(教师教育虚拟体系是什么)"、"价值论(为什么构建教师教育虚拟体系)"和"方法论(怎么样构建教师教育虚拟体系)"三个层面。探讨教师教育虚拟体系的理论内涵、价值意蕴与构建机制,以期搭建一个具有可操作性并且架构合理的理论模型,成为促进教师教育发展的新路径。

浅谈《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程体系构建策略的研究下载：69 浏览：448

刘艺《课程教育研究》 2018年12期

摘要:

作为高校思想政治教育中的重要组成部分,《毛概》课程教学始终占据着重要的教学地位。《毛概》课程教学改革中的指导内容,可以说是中国共产党建党近100年的理论智慧结晶,是我党为了能够实现中华民族伟大复兴的重要行动指南,因此必须要针对高校的《毛概》课程教学体系进行构建和完善,提升高校《毛概》课程的教学质量,提高学生的思想政治觉悟。

互动达标理论在乳腺癌患者术后康复护理中的应用研究下载：236 浏览：2986

李霞清1 彭美红2 《医学研究杂志》 2021年12期

摘要:

目的：此次针对乳腺癌病患术后进行康复护理过程当中应用了互动达标理论，是否能达到预期的状态进行分析和论述。方法：选取院内确诊并接受治疗和康复护理的乳腺癌病患，共计97名为主要研究对象，收治时间范围在2018年10月至2020年10月两年时间内。将其分作两组之后，分别应用不同的方式进行康复指导。结果：两组病患接受差异性康复训练后的相关指标数据比对见正文表格处。通过表格可以看出，均是应用了互动达标理论的观察组数据占优势。结论：通过此次研究中两组病患应用差异性康复护理，最终的指标数据比对可以看出，应用了互动达标理论的观察组数据占优势，更能达到预期理想的治疗效果和康复状态，值得相关领域的应用和推广，以期更好为乳腺癌病患的术后康复护理提供合理的技术支撑。

广泛性焦虑从胆论治理论探析下载：33 浏览：268

张靓刘佳张宁岳利峰赵振海《中医研究杂志》 2020年12期

摘要:

广泛性焦虑是一种临床上常见的精神障碍性疾病,在临床上发病率日益增高,严重影响患者的生活质量。中医药对于广泛性焦虑的治疗有其特有的优势,临床疗效确切。目前对于广泛性焦虑的认识主要以肝、心为主,而胆在本病病因病机演变过程中的重要性却鲜有论述。"凡十一藏,皆取决于胆",胆的功能失常在广泛性焦虑的发病中的作用同样不可忽视。因此,本文基于中医脏腑相关理论,从胆与肝、胆与心、胆调五志、胆司勇怯四个角度出发,论述胆与情志的生理关系、胆与广泛性焦虑的病因病机及从胆论治广泛性焦虑的治则治法。通过探究胆与情志调节的生理病理联系,阐述从胆论治广泛性焦虑的理论基础,以期能为临床提供新的治疗思路。

干预创周治疗慢性溃疡及护场理论初探下载：43 浏览：249

牧晶1 牛少辉1 曹建春2 郭丽媛1 代红雨2 《中医研究杂志》 2020年12期

摘要:

慢性溃疡是临床较难治愈的疾病之一,长期以来其治疗手段仍然只是停留在创面干预上,对创周的干预治疗关注甚少。基于对慢性溃疡的中西医认识,结合中医护场理论依据和干预创周疗法在慢性溃疡中的实践应用,认为慢性溃疡护场是其创周局部的"瘀滞"现象的统称,临床干预创周护场可以加速创面修复愈合,并佐以验案初步探讨护场理论对慢性创面治疗的指导作用,以期转变传统的治疗思维,使创面与创周的干预治疗并重,发挥中医护场理论在创面组织修复中的指导意义和独特优势。

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