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浅谈如何在高中英语教学中培养学生的创新思维 下载：235 浏览：3240

刘慧 《教育实践与创新》 2021年1期

摘要:
创新是推动一个民族和国家不断进步发展的不竭动力。创新需要人才，而人才的培养在很大程度上依靠学校的教育。素质教育的突出特征之一是“创新性”，因此，本文章针对现在大环境下，如何在高中英语教学中培养学生的创新思维，进行思考与讨论。

小学班主任开展有效班级管理的策略探究 下载：165 浏览：1062

刘慧敏 《教学管理研究》 2024年11期

摘要:
小学班级管理方法多样，班主任需深知班级学生性格各异，成长环境不同。因此，教师应依据学生特点因材施教，管理班级。只有深入了解学生，才能创新管理，激发班级活力。班主任应优化班级常规管理，关注学生个性，为学生健康成长营造和谐氛围。

优质均衡下城乡小学学科教学精准帮扶的实践策略 下载：512 浏览：2581

刘慧 《国际教育论坛》 2021年10期

摘要:
城乡教育精准帮扶是促进义务教育均衡发展，解决农村学校教学教研水平相对滞后的重要手段。在小学学科教学中，实施精准帮扶以数学教学作为切入点，通过对学生进行科学分层和因材施教来提高课堂效率，提升教师专业素养，从而实现乡村振兴战略下的“两基”目标。基于此，本文将重点探讨优质均衡下城乡小学学科教学精准帮扶，从学情分析入手，针对不同学习基础、认知能力和知识水平的小学生提出相应的差异化帮扶策略。
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