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高职电力电子技术课程思政教学改革与实践
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摘要:
高校学生的思政教育主要依靠于思政课程教师,而专业课教师的教学目标是负责讲授专业课知识,侧重点是学生专业知识水平和技能的培养,在专业课程的授课过程中引入“思政元素”较少,缺少关于思想政治教育的教学设计。优秀的大学生不仅要有丰富的专业知识和较强的专业技能,更要有较高的思想政治水平。电力电子技术课程是我校电气自动化技术专业的专业基础课程,授课对象是高职大二学生,授课内容包括理论教学和实践教学两大模块。大学生的思想政治素养的培养,需要长时间多方位的学习,专业课程引入思政教育内容,专业课教师根据课程特点完善教学设计,丰富教学活动,将思政元素与专业知识充分结合,积极启发学生思考学习过程,让思政元素贯穿于学生专业知识体系构造的整个过程中。
基于电力电子技术的配网三相不平衡自动调节装置应用
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