文章-世纪中文出版社

高中信息技术教学如何培养学生信息素养下载：438 浏览：2076

李金德《国际教育论坛》 2022年10期

摘要:

随着信息技术的迅猛发展，信息素养已成为教育改革的重要目标。高中信息技术教学在培养学生信息素养方面面临诸多挑战，包括课程内容的局限性、传统教学方法的不足以及实践和伦理教育的缺失。为提升学生的信息素养，本文提出了多项改革措施，包括优化课程内容、创新教学方法、加强实践能力培养、融入信息伦理教育，以及推动教师专业发展和家校合作。通过这些措施，可以有效提升学生的信息素养，使其在未来的信息社会中更具竞争力。

基于新课程形势的高中语文早读策略下载：423 浏览：2063

王佳《国际教育论坛》 2022年9期

摘要:

随着新课程改革的深入推进，高中语文教学面临着全新的机遇与挑战。早读作为一种重要的课堂教学形式，不仅在学生的学习生活中占据了一席之地，而且在促进学生语言能力和思维能力的发展方面起到了不可忽视的作用。本文从三个方面探讨了新课程形势下高中语文早读的有效策略，助力提升早读质量，为学生后续的语文学习奠定基础。

构建心理疏导体系，优化高中化学学困生的学习体验下载：423 浏览：2057

刘继伟《国际教育论坛》 2022年9期

摘要:

本文探讨了高中化学学困生所面临的问题，并提出了构建心理疏导体系的策略来优化他们的学习体验。学困生在化学学习中遭遇的难题通常与认知差异、学习方法、动机不足及心理因素有关。文章分析了这些因素如何影响学困生的学业和心理健康，并提出了一套综合解决方案。通过教师专业发展、家校合作、社区资源整合以及创新教学方法，心理疏导体系能够提升学困生的学习成效，改善他们的心理健康，并增强社交能力。

新课标下初中语文作业设计的优化与创新下载：421 浏览：2054

高红《国际教育论坛》 2022年9期

摘要:

新的课程标准强调学生综合素质的全面提升和语文知识在真实情境中的运用能力，这对作业设计提出了更高要求。本文分析了当前初中语文作业设计的不足之处，如形式单一、趣味性不足、脱离生活实际和创新性缺乏，并提出优化和创新策略，包括丰富作业形式、结合生活实际、创新作业内容及科学设置作业难度。通过引入多媒体技术和游戏化学习方式，提高作业的趣味性和参与度；结合生活实际，增强作业的应用性，使学生能在日常生活中灵活运用所学知识；注重作业内容的多样化和个性化，激发学生创造力；通过分层教学实现作业的个性化设置，满足不同学生的学习需求。

初中语文教育教学活动中开展师生互动的方式探究下载：425 浏览：2059

任青风《国际教育论坛》 2022年7期

摘要:

在初中语文教学环节，开展师生互动是一项行之有效的教育举措，在此期间，老师与学生需要进行密切沟通，可引进双向型教育教学互动，增进双方的关系；同时教师也需要引进示范教学以后及时反馈，并在互动环节实施过程性指导，从而提高互动效率。

问题驱动式教学在初中数学课堂中的实践研究下载：421 浏览：2057

秦晓梅《国际教育论坛》 2022年7期

摘要:

当前，在初中数学课堂教学过程中，教师引进问题驱动教学模式带动学生对数学知识进行研学探究是必不可少的，教师需引进启发性问题，引导学生深入探讨；同时也可以结合问题情境，增强学生的学习体验；并结合自主提问等方式，引导学生开展自主研学探究。本文对问题驱动教学在初中数学课堂上的实践策略进行分析探讨。

基于学科核心素养的高中语文大单元教学研究下载：423 浏览：2088

孔莺蓉《国际教育论坛》 2022年7期

摘要:

在当前的学科核心素养背景下，高中语文教师开展大单元教学需要依托单元导语，确定核心素养的培养目标和方向，对教学活动进行严格把关；同时，依托思维导图，融合单元知识内容来带动学生进行关联性学习探究，使学生能够把握单元主题、核心任务方向。此外，教师还应当开展单元主题写作教学，结合作文创作，检验学生的学习成果，并且延伸单元教学内容，提高教学水平。本文对基于学科核心素养的高中语文大单元教学策略进行分析探讨。

新课标背景下高中语文古诗词教学研究下载：247 浏览：2065

张雪《国际教育论坛》 2022年6期

摘要:

在新课程改革的推动下，学生的古诗词学习能力越来越受到高中教师的关注。如何有效地提高学生的古诗词素养，已成为广大高中语文教师研究的热点问题之一。在此基础上，结合已有的研究结果，对具体的教学对策进行了分析，以期对高中语文古诗教学有一定的促进，对提高学生的古诗词学习水平有一定的帮助。

优化实验教学构建初中物理课堂路径探析下载：234 浏览：2067

张进《国际教育论坛》 2022年6期

摘要:

初中物理是义务教育的基础学科，也是中考必考的科目之一，学生学习初中物理可以提升学生的理科思维，同时使学生具备对身边物理知识的定性认知和理解。再加上初中物理有许多实验课程，教师应该通过物理实验课，为学生打造一个优质而高效的课堂。鉴于此，本文首先就当前初中物理实验教学现状进行分析，总结优化实验教学构建高效初中物理课堂的相关策略。

高中美术鉴赏课教学中思政育人融合路径探究下载：273 浏览：2064

廖志华《国际教育论坛》 2022年4期

摘要:

随着教育改革的不断深入，高中美术鉴赏课作为美育的重要组成部分，其育人功能日益凸显。美术鉴赏不仅能够提升学生的审美能力，培养其艺术素养，还能在潜移默化中影响学生的思想观念和价值取向。而思政教育则是培养学生正确价值观、道德观和社会责任感的重要途径。因此，将思政教育与美术鉴赏课相融合，对于促进学生全面发展具有重要意义。在实际教学中如何有效融合美术鉴赏与思政教育，仍是一个亟待解决的问题。基于此，本文章对高中美术鉴赏课教学中思政育人融合路径进行探讨，以供相关从业人员参考。

初中音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养策略下载：273 浏览：2555

杨武生《国际教育论坛》 2022年3期

摘要:

随着教育改革深化，初中音乐教学模式逐渐向对学生乐感和鉴赏能力的全面培养转变。本文分析培养学生乐感及鉴赏能力的价值与意义，了解乐感及鉴赏能力培养的重要性，随后从丰富教学内容、创设音乐情境、引入实践体验、创新教学方法四个方面提出了初中音乐教学优化策略，旨在通过多元化的教学手段和丰富的教学内容，提升学生的音乐素养，培养学生的音乐情感。

多媒体教学资源在高中历史教育教学中的运用与创新下载：291 浏览：2563

池才庆《国际教育论坛》 2022年2期

摘要:

多媒体教学资源在高中历史教育教学中的应用日益广泛，它通过图像、视频、音频等多种形式，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣和参与度。本文探讨了多媒体资源在历史教学中的运用方式，分析了其在提升教学效果、促进学生深度学习方面的创新作用，并提出了相应的教学策略和建议。

5E教学模式在高中生物学核心概念教学中的应用研究下载：268 浏览：2573

冯飞《国际教育论坛》 2022年2期

摘要:

本研究旨在对高中生物学核心概念教育过程中5E教学方法的具体运用进行深度分析，旨在解决当前生物学教育领域面临着学生参与程度低，知识理解不足以及实践机会匮乏等问题。5E教学方法涉及5个关键阶段，即参与阶段、探索阶段、解释阶段、扩展阶段和评估阶段。科学研究表明，该教学模式能有效调动学生学习积极性，提高学生主动参与程度，有利于强化学生生物学核心概念理解与实际应用能力。学生通过多元化的学习体验与团队合作方式不仅在实践中发展自己的批判性思维与问题解决技巧，而且顺利地将学到的知识融入自己的日常生活，这种教学模式依然显示出它不可比拟的优越性，给高中生物教育改革带来了一个稳固的支持体系。

核心素养下初中语文跨学科作业设计实践研讨下载：233 浏览：2563

符慧艺《国际教育论坛》 2022年1期

摘要:

现阶段，在核心素养背景下，开展初中跨学科作业设计优化需引进多元学科项目。教师应当以核心素养为立足点，对跨学科作业进行灵活设计打造；同时联系现实生活，注重增强学生的实践体验；并且引进过程性评价，灵活调整其学习方向。

基于“双减”政策背景下初中地理课程教学策略分析研究下载：532 浏览：2586

马建军《国际教育论坛》 2021年12期

摘要:

在教育界持续深化的过程中，教师也要主动改变自己的发展理念，跟上时代的发展趋势，使教学充分发挥其应有的作用。在素质教育的大环境下，对学生核心素养的培养逐渐社会和学校教师所重视，并逐步在教学中落实核心素养培养理念。在地理学的教育过程中，初中生刚开始接触到地理学，就其所学的各个领域而言，它所牵涉到的领域非常广泛，在学生与地理有关的知识接触时，常常会遇到一些问题，这就要求教师要打破常规的地理教育的束缚，促进课程朝着多样化的教学目标进行变革，注重对学生地理学科综合素质的提高，为学生创造更加宽广的学习空间，提高学生对地理有关知识的接受度，使学生能够全面发展。

基于学习任务群的农村初中语文大单元教学策略下载：523 浏览：2575

卓志芳《国际教育论坛》 2021年12期

摘要:

在新时代背景下，语文教学设定了全新的目标，强调在具体的教育过程中，需要从增强学生的语言修养和提升的整体语言技巧入手，积极推动教育的变革，更新教育观念和方法，从而打造高效语文课程。因此在农村初中语文教学中，教师需要根据时代的发展需求，把“学习任务群”整合到教学过程中，并在大单元内进行“学习任务群”的规划和执行，这样才能真正提升农村初中语文教学成效，确保语文教学品质。

基于问题解决能力培养的初中化学教学策略与实践研究下载：514 浏览：2563

周琴《国际教育论坛》 2021年12期

摘要:

本文旨在探讨基于问题解决能力培养的初中化学教学策略与实践，通过深入分析背景、目的、方法和结论，提出针对性的教学策略并进行实践研究。首先，文章阐述了当前初中化学教学存在的问题，提出了培养问题解决能力的重要性。其次，研究目的是通过有效的教学策略培养学生的问题解决能力，提高他们的化学学习水平。方法上，采用实地调查和案例分析相结合的研究手段，结合教学实践进行深入探讨。最后，通过实践研究得出结论，验证了基于问题解决能力培养的初中化学教学策略的有效性，为今后的教学实践提供了借鉴和指导。

英语新课标实施中教学评一体化对提升学生批判性思维能力的影响研究下载：528 浏览：2594

周凤色《国际教育论坛》 2021年12期

摘要:

本文旨在探讨英语新课标实施中教学评一体化对提升学生批判性思维能力的影响。通过分析现有文献和开展案例研究，本文发现教学评一体化模式在英语教学中对学生批判性思维能力的提升具有积极作用。本研究采用定量和定性相结合的方法，以期能够对该影响进行全面深入的分析。研究结果表明，教学评一体化不仅有助于学生的英语学习成绩提高，同时也对学生的批判性思维能力产生了显著影响。最后，本文对教学评一体化在提升学生批判性思维能力方面的意义和应用进行了总结和展望。

利用信息技术优化初中物理教学实践探究下载：521 浏览：2575

周邦堂《国际教育论坛》 2021年12期

摘要:

信息技术在初中物理教学中的应用具有重要的价值和意义。通过利用微课、模拟软件等信息技术手段，可以有效提升学生的学习兴趣，增强他们对物理概念的理解能力，并拓宽学生的视野。此外，这些技术手段有助于提高教学效率，使复杂的物理实验变得更加简单易懂，并能够丰富实验内容，为学生提供更为直观的学习体验。基于此，接下来本文从微课引领、软件模拟和实验内容丰富三个方面探讨了利用信息技术优化初中物理教学的具体策略，从而有效的为提高物理教学质量提供了参考。

新课改背景下高中生物实验教学改革分析下载：523 浏览：2577

杨晓亮《国际教育论坛》 2021年11期

摘要:

本论文旨在分析新课改背景下高中生物实验教学改革的现状和问题，并提出相关的解决方案。通过对实验教学的重要性及其在培养学生科学素养和创新能力方面的作用进行探讨，本文认为高中生物实验教学需要与新课改理念相结合，注重培养学生的实践能力和科学方法论。同时，本文还分析了当前实验教学面临的一些挑战，如实验材料不足、实验设计不合理等，提出了相应的改进建议和措施，包括提供更多的实验资源、推进实验教学与科技创新的融合等。最后，本文总结了高中生物实验教学改革的意义和前景，并呼吁教育部门和学校加大对实验教学改革的支持力度。

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