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混合教学模式下工程经济学的课程思政教学设计研究 ——以《净现值法》为例
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文娟娟
罗倩蓉
熊梨杉
《现代经济研究进展》
2024年3期
摘要:
介绍了课程的基本情况,并围绕讲授课程中净现值法这一知识点的教学目标,融入课程思政元素,设计了适合混合式教学的2课时教学过程,为整门课程基于课程思政的教学改革提高了实践经验。
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