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概念图在高中生物教学中的应用
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杨定军
《生物技术研究》
2021年7期
摘要:
进入新时期以来,随着新一轮教育改革的深入,如何有效地提高高中生物教学质量已成为教育改革的主要目标之一。在提高高中生物教学质量的众多方法中,概念图因其能为学生提供清晰的逻辑知识关系,帮助学生组织和构建知识网络而备受关注。因此,本文结合笔者多年的高中生物教学实践,探讨了概念图在高中生物教学中的应用,为有效提高高中生物教学质量做出积极贡献。
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