目的 探究早期康复护理的应用效果，了解其对高血压脑栓塞病人生活品质与心理情绪产生的作用，并为护理计划的编制提供参考。方法 在我院随机选择52名患有高血压脑栓塞的病人，所有病人在我院进行治疗的时间都处在2020年1月到2022年1月内。分析病人的各项资料，明确病人之间是否具备可比性。对抽签的方法进行利用，以此将病人分成两个小组，也就是对照组和观察组，每个小组的人数是26人。将组别作为参考依据，分别对两个小组实施不同的护理模式，其中对照组接受传统护理，观察组在对照组的基础上接受早期康复护理。在完成护理工作后，对两个小组的数据信息进行统计与分析，以此判断护理效果。结果 护理前两个小组的生活品质不存在明显差别，护理后两组均有所改善，且观察组生活质量显著优于对照组；观察组的心理情绪明显优于对照组；观察组有24名患者对护理服务表示满意，满意率是92.31%，对照组有15名患者对护理服务表示满意，满意率是57.69%。结论 早期康复护理的效果良好，其有利于提高病人的生活质量，改善病人的情绪状况，提升病人对护理服务的满意程度，因此应认识到这种护理模式的可靠性，并在临床上进行推广使用。

目的：探讨针对眼底血管性疾病患者，对其实施反复玻璃体腔注射康柏西普或雷珠单抗治疗，观察分析其对角膜的影响。方法：从本医院随机性质选取共涉及109例眼底血管性疾病患者，均实施反复玻璃体腔注射治疗，设置研究时间在2021年11月至2023年4月内收治，将其随机形式展开分组处理，分为2组，对照组54例，观察组55例。对照组所涵括的54例病患开展雷珠单抗治疗手段，观察组所涵括的55例病患采纳康柏西普治疗手段，比较两组患者治疗前后的中央角膜厚度情况、六角形细胞比例、细胞面积变异系数、角膜内皮细胞密度、治疗次数。结果：经展开对两组患者的中央角膜厚度情况、六角形细胞比例、细胞面积变异系数、角膜内皮细胞密度实施比较，均在治疗前、后组别患者的各个数据比较，未见任何差别（P＞0.05）。经对两组患者的治疗次数实施比较，得出观察组得到的治疗次数少于对照组（P<0.05）。结论：探讨针对眼底血管性疾病患者，对其实施反复玻璃体腔注射康柏西普、雷珠单抗治疗后，对患者的中央角膜厚度情况、六角形细胞比例、细胞面积变异系数、角膜内皮细胞密度均未见任何明显的影响，但康柏西普相对雷珠单抗的治疗次数更少。

2020年广州市体育中考进行新一轮改革，满分由60分提高至70分，选项和评分标准都有所调整。从备考策略分析，必考项目长跑标准提高，除了备考周期要拉长，更多的是要注重全面提高学生的力量、耐力、速度素质，以适应中高强度的运动负荷。选项方面，从五选一调整为八选二，学生可选择的内容和考试项目数量都有所增加。在课堂教学时间、教师数量、场地器材没有改变的情况下，如何在最大程度满足不同兴趣爱好学生的练习需求的基础上更有效提高教学效率是个值得探索的问题。文章以广州市天河中学初三体育教学为例，采用行政班+选项协同教学模式，探讨该模式实际应用的理论依据和可行性，以期为初三体育中考备考提供参考依据。

目的：研究老年慢性疾病在社区开展的数字化干预模式的护理干预后，生存质量得到了怎样的提高。方法：选择2021年1月-2022年1月期间收治的44名老年慢性疾病病人，通过开展家庭护理、健康教育、心理护理和数字化卫生护理等社区护理干预，然后对其效果进行评价，并采用家庭追踪法对被调查对象进行满意度分析。结果：经过一系列的数字化社区护理干预，44名老年慢病病人在生活方式上有了明显的改善，其各个方面的综合素质也有了明显的提升。结论：社区护理可有效地维持老年人慢性疾病病人的身心健康，极大地提高了他们的生存质量，是一种值得在临床上推广的方法。

在中职护生医护专业中的英语教学中，听力教学是非常重要的一部分，听说读写作为中职学生应该具备的思想基本能力，听力的重要性不言而喻。ESP教学是专业用途英语教学，基于ESP教学下的护生英语听力教学，更加关注医护专业特点，能够从医护专业特点需求出发，组织听力教学内容、选择听力教学方法，能够为学生未来就业提供支持和保障。