在信息网络技术不断发展背景下，电子支付因其体现出的快速性、便捷性、无纸化等特征，已经成为现代人们广泛使用的一种付款方式。尽管电子支付带给人们日常生活极大的便捷，但是也为一些犯罪分子通过偷换商家二维码谋取钱财提供了可乘之机。偷换二维码取财作为一种新兴犯罪方式，受到各界密切关注和讨论，并通过加强偷换二维码行为刑法定性分析，实现对此类犯罪行为的准确定性和严厉打击。本文联系二维码支付的基本概述，对偷换二维码行为的盗窃说和诈骗说内容进行阐述，并围绕犯罪行为定性适用原则及理论，详尽探讨偷换二维码行为定性的争议及刑法定性的意见，以供参考。

探讨高职高专病理检验技术实验教学中运用基于语音播报二维码的移动信息化教学法的改革效果。方法 以本院同期授课的 17级高职高专检验专业学生为研究对象，随机设实验组 (60人) ，对照组(61 人) 两组，通过将与本课程相关的所有仪器设备的图片及使用方法等制作成二维码，其中电子版二维码嵌入课程PPT，纸质版二维码张贴在实训室的仪器设备上来进行移动信息化实验教学改革，与传统教学方法进行对比研究，采用自制问卷无记名调查，统计并分析两种教学法的效果。结果 基于语音二维码的移动信息化实验教学能提高实验准确率，激发学生学习兴趣，培养学生创新能力、综合分析能力，受到检验专业学生的普遍喜爱。结论 基于语音二维码的移动信息化教学法增强了课程的趣味性，提高了学生学习兴趣，同时由于其方便快捷，不受硬件条件和时间空间限制的特点，为学生深入学习提供了重要平台，有实用和推广价值。

目的 探讨高职高专病理检验技术实验教学中运用基于语音播报二维码的移动信息化教学法的改革效果。方法 以本院同期授课的 17级高职高专检验专业学生为研究对象，随机设实验组 (60人) ，对照组(61 人) 两组，通过将与本课程相关的所有仪器设备的图片及使用方法等制作成二维码，其中电子版二维码嵌入课程PPT，纸质版二维码张贴在实训室的仪器设备上来进行移动信息化实验教学改革，与传统教学方法进行对比研究，采用自制问卷无记名调查，统计并分析两种教学法的效果。结果 基于语音二维码的移动信息化实验教学能提高实验准确率，激发学生学习兴趣，培养学生创新能力、综合分析能力，受到检验专业学生的普遍喜爱。结论 基于语音二维码的移动信息化教学法增强了课程的趣味性，提高了学生学习兴趣，同时由于其方便快捷，不受硬件条件和时间空间限制的特点，为学生深入学习提供了重要平台，有实用和推广价值。

目的 探讨六西格玛管理方法联合二维码在仪器设备管理中的应用，优化仪器设备清点流程，缩短仪器设备清点时间。方法 应用六西格玛的定义-分析-测量-改进-控制管理模式对我科仪器进行管理，联合二维码进行电子化管理，比较实施前后的效果。结果 通过改进优化了仪器设备清点流程，其中仪器设备清点时间Z值由1.52提升至2.94，清点仪器平均时间由32.55min降至10.38min，护理人员满意度评分均分由14.01分升高至20.77分，仪器设备维护相关知识考核成绩由82.94分升高至94.51分，仪器设备未定点放置率由50%降至20%，仪器设备交接准确率由73.33%提升至90%（均P<0.05）。结论 运用精益六西格玛管理办法联合二维码对仪器设备进行管理，优化了仪器设备清点流程，缩短了仪器设备清点时间，提高了护理人员满意度及仪器设备相关知识考核成绩，因此六西格玛管理方法联合二维码在仪器设备管理是可行的。

随着现代化科学经济飞快的发展，工程技术管理中所应用到的管理模式也在随着科学的变化而变化，二维码技术则是近几年来出现的最新科技技术，它具备操作便捷、信息存储量大、传播范围广的独立特点。目前，二维码技术管理已经普及于各种行业的不同工作管理流程中。在城市轨道交通地铁17号线一期工程TJ01标项目箱梁预制场、区间高架桥及高架车站的技术管理中，成功运用二维码技术，实现了现代化的技术管理手段，从而提高了城市轨道交通施工管理的技术效益。

随着时代的进步和信息化的发展，风电场建设管理的复杂性、施工现场的特殊性、运维的急迫性等因素都在要求风电场建设管理与运维管理必须实现与互联网、智能软硬件的融合，曾经传统的管理手段无法使建设管理与运维管理做到精细化，但云计算、物联网、二维码、传感器以及RFID等技术的发展和成熟，将彻底改变这一被动局面。