在教育数字化战略推进与高校 “金课” 建设背景下,品牌课程作为高校教学质量的核心载体,其教学资源建设需突破 “碎片化、静态化、脱离需求” 的传统困境。本文结合数字化技术(如大数据、AI、虚拟仿真)特性,分析高校品牌课程教学资源建设的现存问题,构建 “需求导向 — 技术赋能 — 场景适配 — 动态迭代” 的四维建设框架,提出 “数字化资源开发、智能化应用、精准化服务” 的实践路径,并以某高校《市场营销》品牌课程为例验证成效。研究表明,数字化资源建设可使学生课程参与
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