随着素质教育的不断深入，美术作为一门综合实践性极强的学科它已经在我国各阶段教育中受到广泛重视。国画是我国的艺术瑰宝，而小学生则是国家未来发展建设以及文化传承的储备动力，对他们在美术课程中融汇国画教学的重要性已经不言而喻。但是受到传统应试教育的影，很多小学在教学长期以来都在重视文化课并没有意识到艺术对于小学生的重要性，因此，各地区教育部门推出赏国画、学传统，加强小学美术课国画教学这一理论要求，但迄今为止多数小学并没有重视美术课程开展，教师在课堂教学的过程中无论是理念还是教学方式都比较单一和乏味，这对于小学生学习美术而言极为不利，同时也无法良好地贯彻国画教学。因此，在各小学美术教育工作者如何才能将国画科学地融入到小学美术课堂当中并加强小学生的学习效率和学习兴趣，这已然成为他们所要重视的任务。本文先阐述了小学美术中国画教学存在的问题和小学美术中国画教学的价值这两个方面，然后又对小学美术中国画教学的优化措施展开讨论，并提出了个人的见解。

小学美术课堂是培养学生创造力和思维能力的重要途径，也是培养学生艺术素养和审美能力的重要途径，新课标提出要将培养学生的核心素养作为美术课堂贯彻德育教育的目标。目前国家对学生核心素养培养非常重视，在教学活动中如何渗透德育教育，提升学生综合素养，是落实新课改德育教育目标，培养学生核心素养要研究的一个重要课题。本研究旨在探讨如何在小学美术课堂教学中有效渗透德育，培养学生的核心素养。通过文献综述和实证研究，发现合理运用教学方法和策略，能够显著提高小学美术课堂德育效果，培养学生美术核心素养，促进学生全面发展。