文章-世纪中文出版社

本文以北京外国语大学附属外国语学校（简称“北外附校”）为研究对象，深入分析“一个年级一特色”体育校本课程模式对教师专业发展的促进作用及其实施策略。通过梳理该模式的教学理念和实施细节，本文探讨了教师在专业成长中的现状及挑战，并设计了一套旨在提升教师专业水平的发展方案。该方案基于理论研究与实践评估，注重教师需求导向，促进教师在特色体育课程教学中的主动性与创新性。研究结果显示，系统化的发展计划能够有效指导教师专业成长，提高教学质量，并有助于深化和推广学校教育教学改革。

中学生物校本教研途径与方法的研究下载：124 浏览：1406

柴敏《生物技术研究》 2023年7期

摘要:

随着新课程的不断深化，满足学生真实的学习需求，成为教育教学工作的重中之重。作为学校建设的有机体，校本教研对学校、学生产生的影响是不可估量的。校本教研从教学现实需要出发，以学校为本位，确定相关课程，为学生的全面发展奠基。它是相对于国家课程而言的，但并不意味着两者对立，相反，它们之间是相互联系、相互促进的，终极目标都是更好地为学生全面发展服务。

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