文章-世纪中文出版社

本研究基于《中国学生发展核心素养》的总体框架，并结合现今课程改革的实践需求，系统地探讨了以核心素养为导向下的课堂教学管理模式的转型路径。在通过对理论建构与实践案例分析后，提出以“目标重构-过程优化-评价革新”为主线的三维管理模式，同时通过课程统整、学习方式变革和教学评价转型实现育人方式创新，对探讨基础教育改革具有重要参考价值。

高职英语课堂教学管理的难点与解决策略下载：367 浏览：3921

袁铭霜《教学管理研究》 2021年4期

摘要:

目前，高职院校作为人才培养的重要基地，在人才培养方面需要加强教学规划与管理，这样才能继续为社会输送高品质的社会型需求人才。在高职英语课堂教学中，由于课堂教学管理不当导致教学水平下降的例子不在少数。因此，教师在教学中要分析高职英语课堂教学管理中的难点，加强统一化管理，从而更好的提升高职课堂教学水平。

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