文章-世纪中文出版社

班主任教师在班级管理过程中，不仅要关注学生的学习成绩，采取科学有效的方法，提高学生的学习成绩，还要关注学生的德育发展，为学生营造轻松和谐的课堂氛围，组织丰富多样的班级活动，引导学生积极参与班级管理。当学生出现心理问题时，教师需要进行及时地疏导，促进学生身心健康发展。鉴于此，本文对初中班主任的班级管理艺术进行了探索。

浅谈体育教学中的德育情境化融合策略下载：244 浏览：2418

莫志勇《中国体育科学》 2021年5期

摘要:

落实立德树人根本任务，提升学生综合素质，是新时代党和国家赋予学校体育工作神圣使命。根据完成此使命之需要，从具身认知的角度，探索学校体育与德育融合，在学校体育课程教学、课外作业、运动竞赛等工作中践行具身德育，提高学校体育工作育人质量之道。

初中地理课堂教学构建高效课堂的提升策略下载：462 浏览：2211

黄瑜玲《地理研究进展》 2021年5期

摘要:

地理的学习可以让学生更好地了解世界各国的地理地貌，风土人情，可以增强学生对国家的认同感和归属感。地理高效课堂的构建，让学生拥有一个良好的学习气氛，可以培养学生解决问题的能力，同时也可以使得教学效率获得大幅度提升。

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