文章-世纪中文出版社

在新教育形势下，学生学科核心素养培养成为初中历史教学的重要目标。为实现这一教学目标，教师需要基于先进教学指导思想，结合历史学科特征，不断探索历史教学优化路径。史料作为历史教材内容的重要补充和拓展，在历史教学中扮演着重要角色，合理运用史料，发挥史料的历史教育功能，有助于学生理解和掌握历史知识，形成和发展历史核心素养。

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周琴《国际教育论坛》 2021年12期

摘要:

本文旨在探讨基于问题解决能力培养的初中化学教学策略与实践，通过深入分析背景、目的、方法和结论，提出针对性的教学策略并进行实践研究。首先，文章阐述了当前初中化学教学存在的问题，提出了培养问题解决能力的重要性。其次，研究目的是通过有效的教学策略培养学生的问题解决能力，提高他们的化学学习水平。方法上，采用实地调查和案例分析相结合的研究手段，结合教学实践进行深入探讨。最后，通过实践研究得出结论，验证了基于问题解决能力培养的初中化学教学策略的有效性，为今后的教学实践提供了借鉴和指导。

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