本文研究了基于核心素养的高中生物课堂情境教学策略。通过分析当前高中生物课堂情境教学的现状，提出了借助多媒体、生活素材、实验过程、小组合作和社会热点等方式创设情境的教学策略。这些策略旨在帮助学生更好地理解和应用生物知识，提高教学效果和学习效率，同时培养学生的科学探究能力、科学思维、观察能力、合作学习和社会责任感等核心素养和能力。因此，教师应注重情境教学的实施和应用，以提高高中生物课堂的教学效果和学生的综合素质。