本研究探讨了基于学生核心素养的高中历史史料教学方法，旨在提高学生的历史思维能力和历史素养。传统的史料教学方法存在过于注重记忆和死记硬背、缺乏对学生核心素养的培养等问题。因此，本研究提出了引导学生主动参与史料教学过程、设计多样化的教学内容以及采用多元化的评价方式等方法。通过这些方法，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的历史思维能力和历史素养。然而，该方法还需要进一步的实践和探索，以不断完善和提高其教学效果。