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新高考背景下高中生物课堂情景创设的有效性实践与研究下载：326 浏览：3782

吴镇《生物技术研究》 2021年11期

摘要:

高考背景下的课堂在于引导学生主动建构知识体系，教师的职责也从单纯的传授变为促使学生自主地学。由此，教师可以以情境创设为基本原则和有效策略，以良好情境调动学生积极性，使学生能够真正地完成“学与思”，进而构造高中生物灵动课堂。

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